三年级语文上册第七单元试卷分析-三年级语文上册第七单元试题（附答案）

一、积累展示。
1.看拼音,写词语。
gōng zhàn(　　　　)　jì tuō(　　　　)　zhì huì(　　　　)
zī rùn(　　　　)　qín láo(　　　　)　chún jié(　　　　)
2.按要求给下列汉字分类。
婴　甚　跃　棕　愤　奖　智　勤　纯
(1)翘舌音的字:
(2)整体认读音节的字:
(3)前鼻音的字:
(4)后鼻音的字:
3.比一比,再组词。
4.照样子,写词语。
例:白雪皑皑　春光明媚　生机勃勃　朝霞满天　春风和煦
皑皑白雪
5.用“攻”字组成恰当的词语填在括号中。
(1)李丽一门心思(　　)外语。
(2)在这次足球比赛中,客队的(　　)非常猛烈。
(3)张红总是看他不顺眼,经常用恶毒的语言对他进行人身(　　)。
6.与例句所表达的意思一致的是(　　)。(2分)
例:小小的柳辛哪里是这么多敌人的对手啊!
A.小小的柳辛是这么多敌人的对手。
B.小小的柳辛怎么会是这么多敌人的对手呢?
C.小小的柳辛不得不是这么多敌人的对手啊!
D.难道说小小的柳辛不是这么多敌人的对手吗?
7.与例句所运用的描写方法一致的是(　　)。(2分)
例:他们满怀喜悦,心中充满甜蜜。
A.这时,来了一个大约四五岁的小女孩,她径直走向那朵的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向外走去。
B.“我想请您画一只鸽子,用来纪念我的小孙子。”老人说。
C. 他心里充满了对法西斯的仇恨,充满了对和平的向往。
D.太阳微笑着,行走在天上
8.按要求完成句子练习。(10分)
(1)小小的柳辛怎么会是这么多敌人的对手呢?(改成陈述句)
(2)老人把手里捧着的一只死鸽子放在桌上,泣不成声地叙述起来。(仿照例句用加点的词语造句)
(3)全世界美的东西他都看见了。(分别改成“把”字句和“被”字句)
“把”字句
“被”字句
(4)红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。(仿写比喻句)
(5)太阳爱善良的人们。(仿写拟人句)
9.积累与运用。
(1)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”这两句诗的作者是(　　)。
A.徐俯　B.志南　C.韩愈　D.白居易
(2)　　　　是和平的象征。
(3)天街小雨润如酥, 　　　　　　　。
(4)默写《元日》。
10.新年就要到了,你是否想用短信的方式来表达自己对亲人的祝福呢?请你把要编写的话写下来。
二、阅读天地。
(一)课内阅读。
听了小女孩天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子,这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
1.文段选自课文《　　　　　　　　　　》。
2.联系上下文解释加点的词语。
颤动:
永不凋谢:
3.校长为什么又摘下两朵花给小女孩儿?
4.把文段的最后一句改成感叹句。
5.在短文中找出与“永不凋谢的玫瑰”相呼应的句子,并用“　　”画出来。
(二)课外阅读。
我 是 苹 果
傅天琳
我是苹果,
我是一只小小的、红艳艳的苹果。
我的微笑,挂在孩子的脸上,
我的甜蜜,流进老人的心窝;
我给远航大海的水手充饥,
我给探索沙漠的行者解渴;
我使痛苦的病人恢复健康,
我使健康的人更愉快地生活。
我是苹果,
我是一只小小的、红艳艳的苹果。
我是太阳和大地共同的女儿,
我是叶子和花儿合唱的歌;
我可以摘来月亮和星星,
我可以拾得珍珠和贝壳;
我是凝固的汗水和结晶的露珠,
我是跳跃的希望和热情的火。
1.按原文内容填空。
(　　　　)的苹果 　(　　　　)的露珠
(　　　　)的火　　 (　　　　)脸上
(　　　　)心窝　 (　　　　)健康
2.“我”能让(　　　　)微笑,“我”能流进(　　　)的心窝。“我”给(　　　)充饥,“我”给(　　　)解渴,“我”使(　　　)恢复健康,“我”使(　　　)愉快地生活。
3.“我”还可以做些什么呢?“我”还可以是什么呢?仿照短文的写法,展开丰富的想象写一写吧!
我可以　　　　　　　　　　　,我可以　　　　　　　　　。
我是　　　　　　　　,我是　　　　　　　　　　　　　　。
三、习作乐园。
春节,我们放鞭炮,包饺子。端午节,我们赛龙舟,吃粽子。中秋节,我们赏月,吃月饼。就让我们以“欢度　　　节日”为题,写一篇习作吧,把你看到的、听到的、做到的、想到的写清楚。补全题目,不少于400字。
第七单元提升练习参考答案
一、1.攻占　寄托　智慧　滋润　勤劳　纯洁
2.(1)甚 智 纯　(2)婴 跃　智　(3)甚 愤 勤 纯 (4)婴 棕 奖
4.明媚春光　勃勃生机　满天朝霞　和煦春风
5.(1)攻读　(2)进攻　(3)攻击 6.B 7.C
8.(1)小小的柳辛不会是这么多敌人的对手。
(2)小明得知自己高考落榜的消息后,顿时泣不成声。
(3)他把全世界美的东西都看见了。全世界美的东西被他都看见了。
(4)那朵美丽的荷花就像一个美丽的少女。
(5)月亮喜欢这些可爱的孩子。
9.(1)D　(2)鸽子　(3)草色遥看近却无　(4)略 10.略
二、(一)1.永不凋谢的玫瑰 2.本文中指校长的心被感动了。　本文中指美好、善良的心灵永远美丽。 3.小女孩儿是一个有孝心的孩子,这说明小女孩儿的妈妈教子有方,所以校长又摘下了两朵大玫瑰花给她和她的妈妈。
4.纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰啊!
5.纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
(二)1.红艳艳　结晶　热情　挂在　流进　恢复 2.孩子　老人　水手　行者　病人　健康的人 3.让走失的小朋友找到妈妈　让痛苦的人得到快乐　爱的化身　善良和美好的使者

三、习作略

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