高三语文必修一必背课文内容-高三语文必修二知识点：作为生物的社会

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　　(1)本文采用了哪些论证方法?

　　这篇科普文章具有散文化的倾向，可以看做是一篇科学随笔。本文虽然不算严格意义上的论文，没有罗列森严的论点论据，但还是具有独特的论证方法的。首先，作者始终是在与人类行为的对比中谈论生物的社会行为，始终认为人类行为与生物的社会行为有着共同性;其次，作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面做比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性;再次，对生物的社会行为的描述，有详有略，先详后略，以详带略(详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类)，这样既抓住了典型事例细致剖析，又丰富了例证，也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程。

　　(2)怎样理解本文关于生物社会行为的论述?

　　作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明它们也有集体协作精神，而且随着群体数量的增加，智慧也随之增长，这些都来自他对自然界中社会性生物细心的观察和思考。把这些生物的群体看成是一个庞大的生物体，更是作者的创见。但是要看到，作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义甚至人类沙文主义的观念，强调人类要有自我反省的意识，不然我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。无可否认，作者的论述有其幽默调侃的成分，观点有其牵强偏激之处，但他的视角是独特的，见解是独到的，议论是深刻的，读之给人以理性的启迪和美感的享受。

　　(3)怎样理解本文幽默风趣的语言风格?

　　作者在阐述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把人类的行为看做是“生物化”的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽默风趣的语言风格，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”等等。我们可以从以下几个方面来理解作者的这种幽默的语言风格：首先，作者作为人类的――员，却能“降格自贬”，以较低的姿态来谈论生物的社会行为，体现出一种自嘲式的幽默;其次，作者作为一个生物学家，敢于向传统观念挑战，敢于闯别人不敢涉足的禁区，表现出一种智慧上优越的幽默;再次，作者作为通俗栏目的科普作家，要向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和热爱，也要用幽默的语言化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。

　　【同步练习题】

　　1.下列各组词语中加点字的注音都正确的一项是()

　　A.窥见(kuī)匀称(yùn)河堤(dī)堵塞(sè)

　　B.老妪(ōu)洨河(xiáo)拱桥(ɡǒnɡ)疏浚(jùn)

　　C.翌日(lì)和谐(xié)残损(sǔn)鸟瞰(kàn)

　　D.惟妙惟肖(xiào)并行不悖(bèi)姹紫嫣红(yān)

　　解析：A项，“匀”应读“yún”;B项，“妪”应读“yù”;C项，“翌”应读“yì”。

　　答案：D

　　2.下列各组词语中没有错别字的一项是()

　　A.簇拥彩虹别致巢臼

　　B.造形栈桥陡坡驻足

　　C.婉如桥墩惬意悠久

　　D.徜徉古朴迥异椭圆

　　解析：A项，“巢臼”应为“窠臼”;B项，“造形”应为“造型”;C项，“婉如”应为“宛如”。

　　答案：D

　　3.对下列加点词的解释全正确的一项是()

　　A.驻足(停留)胜景(胜利)

　　B.窥见(从缝隙里看)豁亮(亮)

　　C.鸟瞰(看)惟妙惟肖(相似)

　　D.匝道(周)巧妙绝伦(绝对)

　　解析：A项，胜景(美好);B项，窥见(暗中观察);D项，巧妙绝伦(极、最)。

　　答案：C

　　4.按合理的顺序排列下列句子顺序的一项是()

　　①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②这是为什么?③我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。④东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。⑤我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

　　A.①②④③⑤B.①④②⑤③

　　C.⑤①④②③

　　D.⑤②③①④

　　解析：做顺序调整判断题，一般不要忙着找“第一句”，而要先寻找逻辑上结合最紧密的句子。以本题为例：①句讲“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，下面就应该举例子来说明，也就是④句，所以①④两句肯定紧挨着，于是就排除了A项;再下面就该交代苏州园林不讲究对称的原因了，那就是②③两句了，②③两句是一组设问句，②问③答，②前③后，于是我们就确定了①④②③的顺序，从而选出正确答案。

　　答案：C

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