开学之前的教研，似乎在昭示着我们：暑假快结束了！
这个暑假，虽说是漫长，但零零散散的总是因为某个事情而去学校，很难体会到假期的到来，只是每次的到校，缺少了整日里围在身边的孩子们，缺少了孩子们的吵闹声，缺少了N此去班里维持纪律。送书、送作业本、迎检、准备BZ等等，总是在不期而来的时候到来。在忙碌的生活中抽出一点闲暇，急速的完成不期而至的任务，再去完成别的任务。真的是不亦乐乎！总感觉，有舍必有得，有付出必有收获。到最后，一切都将归于平静。
先前每次的培训总有很多的收获，本次亦然，但这次去却让我感到了张老师的极其拳拳之心。切切之情溢于言表，令人不胜唏嘘。可以明确的感到，从上到下，各级领导都在要教学成绩。其实，成绩的取得就是做细、做实平时我们常说的一切内容。每个人早就知道：无常规不稳。成绩好的学校总是想办法把常规落到实处，把平时的常规落实好，成绩好应该是自然的结果。其实，说到底是个管理的问题，管理的方式、艺术，才是成绩提高的原动力。如果，这个成绩让另外的人知晓，其效果或许会更大。兄弟单位想出了很多的方法来围绕教研、集体教研做文章，结合自己的实际，想出了一些令人称道的点子。坚持就是胜利，坚持做了，结果必然是水到渠成的。还有参加省优质课的老师的案例讲述，让我更加的体会到课堂设计的重要性。用一条主线贯穿整个课堂的始终，已经是非常必须的事情了。加之以精细打磨，其结果也是可期的。
点滴记录，点滴积累，点滴学习，终有水滴石穿之日，这或许就是学习的目的。