开学之前的教研,似乎在昭示着我们:暑假快结束了!
这个暑假,虽说是漫长,但零零散散的总是因为某个事情而去学校,很难体会到假期的到来,只是每次的到校,缺少了整日里围在身边的孩子们,缺少了孩子们的吵闹声,缺少了N此去班里维持纪律。送书、送作业本、迎检、准备BZ等等,总是在不期而来的时候到来。在忙碌的生活中抽出一点闲暇,急速的完成不期而至的任务,再去完成别的任务。真的是不亦乐乎!总感觉,有舍必有得,有付出必有收获。到最后,一切都将归于平静。
先前每次的培训总有很多的收获,本次亦然,但这次去却让我感到了张老师的极其拳拳之心。切切之情溢于言表,令人不胜唏嘘。可以明确的感到,从上到下,各级领导都在要教学成绩。其实,成绩的取得就是做细、做实平时我们常说的一切内容。每个人早就知道:无常规不稳。成绩好的学校总是想办法把常规落到实处,把平时的常规落实好,成绩好应该是自然的结果。其实,说到底是个管理的问题,管理的方式、艺术,才是成绩提高的原动力。如果,这个成绩让另外的人知晓,其效果或许会更大。兄弟单位想出了很多的方法来围绕教研、集体教研做文章,结合自己的实际,想出了一些令人称道的点子。坚持就是胜利,坚持做了,结果必然是水到渠成的。还有参加省优质课的老师的案例讲述,让我更加的体会到课堂设计的重要性。用一条主线贯穿整个课堂的始终,已经是非常必须的事情了。加之以精细打磨,其结果也是可期的。
点滴记录,点滴积累,点滴学习,终有水滴石穿之日,这或许就是学习的目的。
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