小学二年级语文下册_小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文及教案

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文

　　胖胖熊有个秘密：他有一块硬币，是他省下的零花钱。他要用这块硬币，给妈妈买的生日礼物。

　　熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。

　　胖胖熊走在松软的草地上。他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服！

　　胖胖熊走过小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。他想：我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，一定很好！

　　当胖胖熊望见小镇上冒着炊烟的房子时，他又想：我还是给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又干净又漂亮！

　　胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望，走进了商店。他一个柜台一个柜台看去：哇！大围裙五块硬币，花雨伞八块硬币，软拖鞋要十块硬币。

　　一块硬币能买什么呢？胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地拿着礼物，往家里走去。

　　胖胖熊送上装着礼物的小纸包。熊妈妈打开一看，呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮！“妈妈，对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。”胖胖熊说。

　　“真是太棒了！你瞧，我的蓝外套要是钉上这枚大纽扣，会更加漂亮。”熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外套。

　　就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。胖胖熊也过了最快乐的一天。

【篇二】小学二年级语文《天蓝色的纽扣》教案

　　教学目标

　　1、自主认识本课生字，工整书写田字格中的字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中，体会人物的情感。

　　3、理解课文内容，联系生活实际，说说自己的感受。

　　教学准备

　　教师：教学挂图，生字、词语卡片（或课件）。

　　学生：了解自己家人的生日。

　　教学重点：

　　认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学课时：

　　1～2课时。

　　教学设计过程：

　　一、齐读课题，质疑导入

　　1、齐读课题。

　　2、课题质疑：

　　孩子们，读了《天蓝色的纽扣》这个题目，你会有哪些想法？

　　二、初读课文，自学生字

　　1、自由读课文，圈出生字多读几遍。

　　2、多种形式读准生字字音。重点指导“硬”、“省”、“零”、“鞋”、“睁”、“镇”等字的读音。

　　3、检查自读情况，可采用分段读、指名读、同桌互读互评等形式。

　　4、再读，想想课文讲了一件什么事。

　　三、细读课文，体会感情

　　1、细读课文，想想：你读懂了什么？还有什么地方不明白？

　　2、找出胖胖熊想给妈妈买哪几种礼物的句子，指导读好这些句子。

　　3、引导学生结合课文或生活实际了解“舒服”“很好”“又干净又漂亮”“最快乐”等词句，体会其在课文中所表现的情感。

　　4、你有过胖胖熊这样的秘密吗？

　　5、指导有感情地朗读课文。

　　四、创设情景，角色表演

　　学生分角色表演朗读

　　五、拓展延伸，激发情感

　　1、完成课后第3题，老师表扬填得多的孩子。

　　2、给妈妈（或爸爸、爷爷、奶奶……）写一句生日的祝福语。

　　六、巩固生字，指导书写

　　1、让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。

　　2、全班交流汇报识记字形方法，老师点拨。

　　3、学生练习，自评、互评。

　　4、书写生字注意“冒”、“睁”、“零”字的字形。

【篇三】小学二年级语文《天蓝色的纽扣》教案

　　教学目标

　　1、认识和书写本课生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。

　　3、联系生活实际，理解课文的内容，说说自己的感受和想法，懂得关爱自己的父母。

　　教学重点

　　识写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学准备

　　教师：多媒体课件、图片、生字、词语卡片。

　　学生：了解自己家人的生日。

　　教学时间

　　1~2课时

　　教学过程

　　一、创设情景，引入课文题目

　　（课件：在胖胖熊一家的生日宴会情景中。）

　　师：今天是熊妈妈的生日，胖胖熊来到商店里，他在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物，你知道这件特殊的礼物是什么吗？哦！原来是一枚天蓝色的纽扣。师板书：10天蓝色的纽扣

　　二、初读课文，了解大意

　　1、带着问题读课文。

　　（1）胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣？

　　（2）熊妈妈高兴吗？

　　2、解决问题，了解课文大意。

　　三、认字、写字，巩固字词

　　1、认识生字、新词。（有条件的制作课件，没条件的用生字、词语卡片。）

　　（1）自由阅读课文，把生词勾出来，多读几遍。

　　（2）看大屏幕齐读带拼音的生词。

　　（3）抽生读（读准了，拼音就会消失，读不准，生帮助或师正音。）

　　（4）抽生读不带拼音的词语。（读准了，词语只留下生字。）

　　（5）用自己喜欢的方式记忆并进行扩词练习。

　　（6）检查学生对生字音、形、义的掌握情况。

　　2、描描写写。

　　（1）（课件出示要写的8个字）学生自己选择要写的字，说说怎样写才写得漂亮。

　　（2）教师范写“钱”字，并和“战”字的右边进行比较。

　　（3）生选择自己喜欢的字写，师巡视指导。

　　（4）生写完后互相欣赏评价。

　　（5）抽查展示并全班交流。

　　四、细读课文，体会感情

　　1、自读1、2自然段，提问：胖胖熊的秘密是什么？

　　2、自读3、4、5自然段，提问：胖胖熊在去商店的路上想了什么？

　　（师贴图：胖胖熊、软拖鞋、花雨伞、大围裙）

　　3、自读6、7、8自然段，勾画出描写纽扣的句子。

　　（呀，是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪，像蓝宝石一样漂亮！）

　　（1）自读体会，读出惊讶的语气，读出美感。

　　（2）抽读评价。

　　（3）学说比喻句：“……像……”

　　（贴图：纽扣）

　　4、读9、10自然段，讨论：为什么说胖胖熊和妈妈过了最快乐的一天？

　　5、正确、流利、有感情地读全文。

　　6、创设情景，角色表演。

　　五、拓展训练，激发情感

　　知道家人的生日，并在生日那天给妈妈（或爸爸、爷爷、奶奶……）写上生日祝福语。

　　六、结束语

　　师：同学们，长辈对我们的爱是无微不至的。每一次生日，父母都记得很清楚，并为我们隆重庆祝生日。爱是相互的，我们在接受父母关爱的同时，也应该懂得回报。让我们做个关爱父母、孝敬长辈的好孩子吧！

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