小学三年级语文课程-小学三年级语文《中国石》教案

副标题:小学三年级语文《中国石》教案

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【#三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学三年级语文《中国石》教案相关资料,希望帮助到您。

1.小学三年级语文《中国石》教案

  目的要求

  1、理解课文内容,了解边疆战士热爱祖国的美好心灵,激发热爱祖国、热爱边疆战士的思想感情。

  2、理清课文条理,训练有条理的表达内容的能力。

  3、有感情的朗读课文。

  教学重点

  了解中国石的样子,通过边防战士对中国石的热爱,体会他们热爱祖国的思想感情。

  教学难点

  了解中国石的样子,通过边防战士对中国石的热爱,体会他们热爱祖国的思想感情。

  教具学具自制幻灯片

  教学过程:

  一、复习导入。

  二、检查预习。

  1、开火车朗读课文。

  2、指名说说课文讲了一件什么事。

  三、练习给课文分段,归纳段意。

  1、幻灯片显示要求。

  2、学生自学。

  3、集体讨论分段和段意。

  四、了解中国石的样子。

  1、提出自学要求。

  2、学生按要求自学。

  3、学生提出不懂的语句,集体讨论解决。

  五、体会我为什么把中国石奉为至宝。

  六、练习概括课文的中心思想。

  1、学生各自练习。

  2、请学生说一说自己是怎样概括的,并集体讨论。

  七、自由朗读课文。

2.小学三年级语文《中国石》教案

  教材分析:

  这篇课文讲述了驻守在戈壁滩上的战士们经常举行“赛石会”。一天我雨后又去拣石头,遇到赶车的小姑娘要我去珍珠泉洗石头。我们突然发现了一块儿相极了雄鸡的石头,我给他起名“中国石”,中国石在今后的赛事会上屡屡得魁,成了战士们的至宝。

  教学要求:

  1.有感情朗读课文,并能复述“我”发现中国石的经过。

  2.通过学习课文,感受战士们对祖国的热爱之情,激发学生对祖国的热爱。

  3.掌握本课要求认识和会写的生字生词。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

  一、导入新课

  在认识了陨石和和氏璧之后,我们再来认识一位石头朋友“中国石”齐读课题。

  看到这个题目,你都想到了什么?

  那我们就带着这些问题来读读课文。

  二、初读课文,识记生字

  1.自由读课文,画出文中生字,注意字音。

  2.小组交流学习生字,提出难点全班解决。

  3.生字书写指导。

  三、学习课文。

  1.指读课文一至七自然段

  (1)读了这部分,你有没有不理解的词或句?

  全班讨论解决学生提出的问题,并注意提示学法。

  你能说说我发现“中国石”的经过嘛?

  先小组内复述,再指名复述课文,并请同学互相评一评。

  (2)你能找出描写中国石样子的句子嘛?

  出示句子:

  我们俩又挑选了一些石粒,让“台湾”、“海南”等岛屿依偎着“祖国”。

  什么是依偎?(看图帮助理解)换成其他词语好嘛?为什么?

  (3)指导朗读。

  2.自读课文八、九自然段

  (1)战士们对中国石有怎样的感情?你是从哪儿看出来的?

  (2)为什么把它奉为至宝?

  (3)“我们在“祖国”身边,祖国在我们心中”第一个祖国指什么?第二个指什么?

  3.读了这片课文,你想说什么?

3.小学三年级语文《中国石》教案

  一、教学要求

  1、理解课文内容,激发学生热爱祖国的思想感情。

  2、学习生字新词,理解“瑰丽”“做然”“酷似”“盛誉”“快慰”“栅栅来迟”“屡屡夺魁”“奉为至宝”等词语的意思。

  3、给课文分段,概括段落大意。

  4、能回答课后的问题。

  5、有感情地朗读课文并背诵最后一个自然段。

  二、教学重点

  课文描写中国石和表现战士喜爱中国石的部分

  三、教学时间:三课时

  四、教学过程

  第一课时

  一、揭示课题,提出问题

  看了《中国石》这个题目,你们有什么问题吗?(“中国石”在哪儿?它是什么样子的?为么叫它“中国石”?它是谁发现的?怎么被发现的?等等)

  二、范读课文,了解大意

  1、下面请同学们带着这些问题听老师将课文朗读一遍。

  2、课文主要写了什么?(主要写了驻守在戈壁滩上的“我”拣到一块酷似祖国版图的中国石”,“我”和战友们都很珍爱它。)

  三、读通课丈,指导分段。

  1、这一课生字较少,请同学们先各自将课文中的生字读几遍,然后将课文读一遍。

  2、指名分自然段朗读。检查学生能否读正确。

  3、默读思考每一自然段的意思。

  4、具体写拣石和发现“中国石”经过的是哪几个自然段,课文可分为几段?

  讨论归纳。

  四、讲读第一段

  1、指名读,思考:这一段交待了什么?(交待了我是什么人,我们生活的环境,“我”成为石头迷的原因。)

  2、我们驻守在什么地方?(戈壁滩)戈壁滩是个怎样的地方呢?谁能用课文中的词句来回答?联系上下文想想“举目”是什么意思?(抬起眼睛看)“漫摊”换个词语来说就是什么?(遍滩、全滩)

  3、用“因为……所以……”的句式说说“我”怎么会成为石头迷的?

  4、齐读第一段。

  五、识记生字字形,书写生字

  六、作业

  抄写词语、朗读课文。

  第二课时

  一、齐读第一段

  二、给第一段分层

  1、指名读2至7自然段。想想这一段是分几层意思来写的?

  2、讨论分层。

  可分三层。第一层(2、3自然段〕:讲一个初夏的早晨,”我”到哨所前的戈壁滩上拣石头。第二层(4、5、6自然段):讲一位小姑娘邀“我”去珍珠泉洗石,我们发现了酷似祖国版图的中国石,即洗石并发现”中国石”,第三层(第七自然段),讲仔细端详“中国石”。

  3、指名分层朗读第二段。

  三、讲读第二段

  (一)讲读二、三自然段(第一层)。

  1、默读第二自然段,看看”我”是在什么时候去拣石头的?为什么说这正是拣石头的好机会?

  2、那么雨后的大漠是一幅怎样的景象呢?请同学们轻声读第三自然段。

  3、结合回答大漠景象解释下列词语。

  瑰丽、倾泻、*露、珠光玉彩

  4、在这里作者是抓住哪些富有戈壁特点的景物来写的?

  (挺拨、繁茂的白杨,保露在黄沙上的石头〕这样的描写表达了作者怎样的感情?(对戈壁的爱)

  5、“小精灵”是指什么,为什么作者把石头称为小精灵?(小精灵一般指孩子们眼里那些具有超入本领的可爱的小神灵。把石头称为小精灵,说明在作者眼里这些石头仿佛有生命,表达了作者对这些石头的喜爱之情)

  6.齐读二、三自然段。

  (二)讲读4、队6自然段(第二层)。

  1、指名读4、5、6自然段。思考:“我”怎么会去珍珠泉的?又是怎么发现“中国石”的?

  2、小姑娘为什么邀“我”去珍珠泉?(因为经泉水洗过的石头特别清亮〕关于珍珠泉有什么传说?谁了解“昭君出塞”的故事?

  3、第四自然段最后一句话中出现两个“珍珠”,为什么前面一个不加引号,前面一个却加上引号?(前一个是指真的珍珠,后一个指白花花的水〕

  4.我们是如何发现“中国石”的?(小姑娘发现一块石头像雄鸡,“我”联想到祖国版图的形状)

  (三)讲读第七自然段(第三层〕。

  1、这是一块怎样的石头?(大小如拳头,色彩为黄白色,形状酷似祖国版图,表面起伏像大陆地貌。)

  2、发现“中国石”时,“我”和小姑娘表现得怎样y小姑娘惊叫,“我”不禁喊出声来,为什么会这样呢?(我们为这发现而惊喜,兴奋,说明心中时时装着祖国。)

  3、“我”和小姑娘分别从中国石上找出了哪些地方?为什么我们找的地方不一样?(两人找的都是自己熟悉的地方。〕

  (四)朗读第二段。

  四、作业

  熟读课文。

  第二课时

  一、讲读第三段

  1、自由轻声读第八、九自然段,思考:战士们是怎样精心保管“中国石”的?

  2、哪些地方体现了战士们对“中国石”的珍爱?请同学们画出有关词句。

  3、结合学生汇报解释下列词语。

  “稀罕”指希奇的事物。“嘱咐”指告诉对方记住该做什么,不该做什么,谁怎么做,不该怎么做。

  4、战士们为什么那么槽心地保管“中国石”,那么珍爱“中国石?(因为它酷似祖国版图,在战士们眼里,它代表祖国。〕

  5、在以后的奏石会上“中国石”屡屡夺魁井赢得“宝石”的盛誉。“屡屡夺魁”和“盛誉”是什么意思?什屡屡夺魁”就是一次又一次夺得第一,“盛誉”就是很大的荣誉)为什么“中国石”能屡屡夺魁并获得“宝石”的盛誉?(因为“中国石袱表祖国,特别珍贵〕

  6、哪个词语突出了“中国石”在“我”心目中的地位?(奉为至宝)“奉为至宝”是什么意思?(当作最珍贵的宝物)

  7、课文中说在“我”寂寞和孤独时,“中国石”给了“我”温暖和快慰。“快慰”是什么意思?(高兴而心里感到安慰)当“我”寂寞时,傣着”中国石”会想些什么?当“我”夜里站岗感到孤独时,摸着“中国石”又会怎么想呢?

  8、驻守戈壁滩生活根艰苦,但战士们为什么会觉得吉中有乐?“因为‘祖国,在我们身边,祖国在我们心中”里的两个“祖国”分别指什么?(前一个指“中国石”,后一个指祖国,)

  为什么说祖国在我们心中?(看到“中国石”战士们便想到祖国,心中便激荡起爱国热情,便想到保卫祖国边疆的神圣职责,)

  9、齐读第三段。

  二、练习朗读课文

  三、练习背诵最后一个自然段

  四、总结全文

  这篇课文通过写“我”在拣的石头中发现了一块酷似祖国版图形状的“中国石”及战士们精心保管它的事,反映了边防战士对祖国的无限热爱。

  五、作业

  1、背熟课文最后一个自然段

  2、书写生字词。

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