幼儿园获奖优质公开课教案,幼儿园优质公开课教案【三篇】

副标题:幼儿园优质公开课教案【三篇】

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【#亲子教育# 导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。那么,作为幼教该如何写公开课教案?下面®文档大全网为您提供了幼儿园优质公开课教案【三篇】,供您参考。

  【篇一】

  主题名称:爱

  活动名称:大班语言诗歌《我的幼儿园》

  重点领域:语言;涉及领域:社会。

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知)

  2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)

  3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感)

  活动准备:

  1、幼儿园大门照片

  2、自制图书相关PPT2个

  重点难点:

  重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。

  难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌

  活动过程:

  一、开始部分:

  (观察法讨论法导入)

  出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。

  教师:这是什么地方?

  教师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么?

  二、基本部分:

  (完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰)

  1.完整欣赏,教师配乐朗诵。

  教师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。

  教师:这首诗歌的名字是什么?

  教师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?

  2.重点画页讨论,理解诗歌内容。

  (PPT1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述)

  图1教师:这是哪?你看到了什么?

  图2教师:这么多人,他们都是谁?你认识吗?

  教师:在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?

  图3教师:看看这些小朋友都在做什么?

  教师:你们在幼儿园都会做些什么事情?

  图4教师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?

  教师:你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。

  图5教师:这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?

  教师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?

  图6教师:看出什么来了?

  图7教师:她在做什么?在想些什么?

  小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

  3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放PPT2。

  教师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》

  4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)

  教师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。

  教师:大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?

  三、结束部分

  教师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的人一起分享。

  活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。

  【篇二】

  活动名称:中班健康:会动的关节

  活动目标:

  1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简单保护关节的方法。(技能)

  3、愿意积极参加到活动中。(情感)

  活动重点:知道各个关节的名称以及它的作用。

  活动难点:学会保护关节的方法。

  活动准备:

  已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏

  物质准备:

  1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。

  2、图片:幼儿操场上游戏的照片三张。

  活动过程:

  一、游戏:“木头人”导入活动。

  (游戏调动幼儿参与兴趣)

  教师:“你们玩过木头人的游戏吗?”

  (教师带领幼儿游戏2-3次)

  提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”

  小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。

  二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。(重点)

  1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?

  小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了。

  2、讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?

  小结:没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。

  (引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。)

  三、游戏“机器人与小精灵”,感知关节的作用。

  (游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。)

  讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?

  教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。

  (结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点)

  图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?”

  图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”

  图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题?”

  讨论:“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?”

  小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。

  五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

  总结:我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。

  【篇三】

  活动名称:大班数学:认识球体和圆柱体

  活动目标:

  1.比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征。(技能)

  2.体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能)

  活动准备:

  教具:皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。

  学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

  活动重点:能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

  活动难点:区分平面和立体图形的不同。

  活动过程:

  一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。

  1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

  师:教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。

  2、讨论:你喜欢哪一个物品,为什么?

  二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。

  (观察法、比较法、发现法突破重难点)

  1、出示皮球,引导幼儿观察。

  提问:这是什么?皮球是什么样的?

  2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。

  提问:这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同?

  3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

  小结:不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。

  三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征。

  (操作法、比较法突破重难点)

  1、出示圆柱体积木。

  提问:它是不是球体?为什么?

  上面和下面这两个圆一样大吗?

  2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。

  教师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗?

  小结:像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体。

  四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

  延伸活动:带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。

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