高二地理必修三课件|高二地理课件【三篇】

【#课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是©文档大全网整理分享的高二地理课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

　　第一节城市地域功能分区

　　☆知识要点：

　　1、城市的三种基本功能区：商业区、住宅区、工业区

　　※难点解析：

　　★①功能区的形成：同种经济活动需要的发展条件一致，所以同种经济活动容易在城市相同的区位上聚集起来，发生竞争，最终形成一个以该种职能为主、其他职能为辅的功能区

　　★②中心商务区、中心商业区的区别

　　在城市中心区，交通最为便利，所以对商业的吸引力，容易形成城市中心的商业区，就是中心商业区，随着城市的发展，中心商业区不断膨胀发展，职能层次逐渐丰富，最终发展成为中心商务区。所以中心商业区是城市发展的初级阶段所具备的，是小城市中的。而中心商务区是城市发展的高级阶段所具备的，是大城市中才有的

　　★③不同的功能区之间没有明确的界线；而且这儿的功能区指的就是后面提到的经济文化区

　　2、中心商务区特点：（对交通要求）

　　①城市中经济活动最为繁忙的地方②人口数量昼夜变化大

　　③建筑物高大稠密④中心商务区内部存在明显的分区（平面中心、垂直底层均为零售活动）

　　3、工业区区位变化特点：

　　①不断向市区外缘移动（考虑到环境）②趋向于沿主要交通干线分布（考虑到经济）

　　4、住宅区

　　①建筑质量上，出现高级住宅区和低级住宅区

　　②位置上，高级住宅区和低级住宅区背向发展

　　※难点解析：为什么高级住宅区和低级住宅区背向发展？

　　高级住宅区的居民收入高，日常除了工作还会进行其他休闲娱乐活动，所以住宅靠近高坡、文化区；而低级住宅区的居民收入低，终日为生活奔波，日常主要活动为工作，所以住宅靠近低地、工业区。而工业区和文化区的位置是相背的，所以高级住宅区和低级住宅区背向发展

　　※难点解析：卫星城的作用——分散城市的职能，起到大城市人口分流作用

　　【预习目标】

　　1.了解地方时、时区、区时、北京时间等基本概念,理解时差产生的原因

　　2.明确时区的划分,能够利用已知条件进行地方时、区时及经度的简单计算。

　　3.理解日期分界线,能够熟练运用日期分界线原理解决实际问题。

　　【预习案】

　　一、地方时

　　(1)产生:地球自西向东自转,同纬度相对偏东的地点的时刻

　　①。

　　(2)概念:因②不同而出现的不同时刻。

　　(3)与经度差的关系:经度每隔15°,地方时相差③小时;经度每隔1°,地方时相差④分钟。

　　二。时区和区时

　　(1)时区划分:全球划分为⑤个时区,每个时区跨经度15°。

　　(2)区时:即每个时区⑥经线的地方时,相邻的两个时区,区时相差⑦小时。

　　3.国际日界线

　　(1)概念:规定⑧经线作为“今天”和“昨天”的分界线(并不完全重合)。

　　(2)日期变更:向东过日界线⑨,向西⑩。

　　课堂探究

　　【探究案】

　　探究一地方时和区时的计算

　　1.地球自西向东自转导致太阳东升西落,那么同一纬度东西方向上哪边更早看到日出、更早到达正午?

　　2.为了计时方便,人们按统一标准划分了时区。读教材图1-2-4,总结世界时区的划分标准。

　　3.结合地球自转规律,总结一下时区和地方时、区时的计算方法。

　　探究二日期分界线的应用

　　我们周边有一些双胞胎,先出生的为哥(姐)、后出生的为弟(妹)。但大千世界无奇不有,竟然也有先出生的是弟(妹)、后出生的却是哥(姐)的出生次序颠倒的奇闻。而造成奇闻的原因就是日界线的存在。回答下列问题。

　　1.我们每天都会经历日期的改变,其界线是什么时刻?

　　2.除此外,地球上还有一条人为规定的日期分界线,它是哪条线?结合教材图1-2-4,判别穿过该日界线日期的变化。

　　3.为什么会出现双胞胎先出生的是弟(妹)、后出生的却是哥(姐)的出生次序颠倒的奇闻?

　　4.总结划分新旧两天的规律

　　【巩固案】

　　1．经度相同的地方()

　　A．季节相同B．角速度相同

　　C．线速度相同D．地方时相同

　　2．关于地方时的叙述，不正确的是（）

　　A．地方时是因经度不同的时刻

　　B．经度每隔15度，地方时相差1小时

　　C．同一经线上，地方时相同

　　D．相对位置偏东的地点的地方时要晚些

　　3．一架飞机从上海于10月1日17时飞往美国旧金山（西八区）需飞行14小时，到达目的地时，当地时间是()

　　A．10月1日3时B．10月1日15时C．10月2日3时D．10月2日15时

　　4．右图中从Ａ→Ｂ，从Ｃ→Ｄ物体水平运动的方向（）

　　A．都向东偏B．都向西偏

　　C．前者向西偏，后者向东偏D．前者向东偏，后者向西偏

　　5．北半球自西向东流的河流，容易发生的现象是（）

　　A．北岸遭受流水侵蚀，南岸出现泥沙堆积

　　B．南岸遭受流水侵蚀，北岸出现泥沙堆积

　　C．南北两岸侵蚀情况相同

　　D．南北两岸泥沙堆积情况相同

　　6．下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是()

　　

　　课时安排：2课时

　　教学目的：1．举例说出区域的特征

　　2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响

　　3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响

　　教学重点：1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响

　　2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响

　　教学难点：1．区域的特征

　　2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响

　　（引入新课）我们的生活与区域密切相联。例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。我们经常听到省（直辖市、自治区）、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。你知道什么是区域吗？区域有哪些地理特征？

　　【板书】一、区域的含义

　　1、区域的概念：是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。

　　2、区域的特征：层次性、差异性、整体性、可变性

　　⑴层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙文区等。

　　(2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。

　　(3)整体性。指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。

　　(4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。

　　（过渡）每一个区域都具有特定的地理环境条件，并会对区域发展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响？

　　让学生做完学案知识点一:区域。

　　答案：地理差异指标区位特征地理条件C

　　【板书】二、地理环境差异对区域发展的影响

　　每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。

　　具体包括：不同区域地理环境的差异；人们生产、生活特点差异；区域的发展水平、发展方向等差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原，说明地理环境差异对区域发展的影响。

　　思考：1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?

　　点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。

　　2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?

　　点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。

　　3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响?

　　点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。

　　引导学生完成学案知识点二：地理环境对区域环境的影响。

　　答案：1.长江三角洲与松嫩平原自然环境的差异

　　区域

　　要素

　　长江三角洲

　　松嫩平原

　　地理位置

　　北纬30°附近，长江的入海口

　　WWW.北纬43°～48°的东北地区的中部

　　气候条件

　　__亚热带季风_气候

　　温带季风气候

　　土地条件

　　水稻土为主，人均耕地面积低于全国平均水平

　　_黑土_为主，人均耕地面积高于全国平均水平

　　矿产资源

　　__贫乏____

　　石油等矿产丰富

　　2.长江三角洲与松嫩平原人类活动的差异

　　下面以长江三角洲和松嫩平原的比较，说明地理环境差异对区域发展的影响。

　　长江三角洲

　　松嫩平原

　　共性

　　①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期

　　地理环境差异

　　地理位置

　　位于北纬30°附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口

　　北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部。

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