【#一年级# 导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。以下是®文档大全网整理的相关资料,望对您有所帮助。
《uw》教学设计
教学目标:
1学会单韵母u、大写W和音节wu,能读准音,认清形。
2能在四线格里正确书写u、W,注意正确的书写格式。
3在教师指导下朗读儿歌。借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。
教学重点:
U、W、wu的认读和u、W的书写。
教学难点:
读准u、w、wu。
教学方法:
启迪、导读。
学习方法:
自主、合作、探究。
教学准备:
投影。
教学课时:1课时
教学过程:
一复习导入
开火车读i、yi及其四声。
二学习韵母u
1出示乌鸦图,说说图上画的是什么。
2学生反复读“乌”,借助“乌”读准韵母u。
3示范发音,观察口形,编顺口溜:“突出嘴巴u、u、u”。
4认清u,指导书写。
⑴看图想想u像什么,你怎么记住它?
⑵观察笔顺图,小老师指导书写。
⑶观察u在拼音格里的位置。
⑷检查坐姿和执笔,学生练习书写,评价。
5练读u的四声。
三学习大w
1单韵母u还有一位朋友,它是谁呢?
2提示:它和单韵母的读音是一样的。但一定要读得轻一些,短一些。
⑴学生自由练读。
⑵开火车读。
⑶辨认u和w。
⑷学生编顺口溜记住读音:“大写w,小写u,大w小u都读‘乌’”。
3出示图片:怎么记住w。(房屋倒影w,w,w)。
4指导书写。
⑴让学生观察笔顺图,说说发现了什么。有什么问题?
⑵学习新笔画:斜下斜上v。
⑶书写笔顺笔画。
⑷观察w在拼音格中的位置。
⑸学生书写,要求做到“三个一”。
师生评议。
四学习整体认读音节wu
1课件演示认识wu,告诉学生它也读“乌”。想想怎么记住它?(大w带小u,紧挨在一起,它是音节wu。)
2熟读wu和wu的四声调。
3练习用四声调组词。
4区分:u、w、wu,说说他们的异同。
五看图读儿歌
1看图说说树上有什么?树下的小朋友在做什么?
2自读儿歌,用横线标出带“u”的音节。
3教读,读后交流。
六巩固练习,完成“读读连连”
1放手让学生做,然后讲评。
2指导读wáwa,练习读轻声。
西师大版一年级上册《u w》语文教案设计推荐.doc