幼儿园音乐课件简短（5篇）

【#课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由®文档大全网为大家带来幼儿园音乐课件简短，欢迎各位参考借鉴！

　　

1.幼儿园音乐课件简短

　　活动目标：

　　1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。

　　2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。

　　活动准备：双响筒、响板、手铃人手一幅。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。

　　2、发声练习：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

　　二、复习歌曲《小马》。

　　1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

　　2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。

　　3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱。

　　4、教师带领幼儿边唱歌边用手拍出均匀的节奏，以此感受以四分音符为一拍的均匀节奏。

　　5、带领幼儿边唱歌边用响板、手铃按四分音符为一拍均匀节奏，用两种不同速度分别跟随两段音乐演奏，教师提醒幼儿演奏时应与他人速度一致。

　　6、教师用双响筒由弱渐强地敲奏，以示小马由远而近地跑来了。弹完前奏后，全体幼儿用乐器边歌唱边伴奏，歌曲结束后，仍由教师演奏双响筒由强渐弱地敲奏，以示小马由近及远地离开了。

　　三、复习歌曲《闪烁的小星》。

　　

2.幼儿园音乐课件简短

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，尝试用说唱结合的形式演唱歌曲。

　　2、体验买菜游戏的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲录音、货架、各种菜的图片做成帽子。

　　活动过程：

　　一、节奏火车：菜场里的菜

　　价值取向：经验交流。

　　1、师：你去过菜场吗？菜场里都有什么菜呢？

　　2、教师用节奏语言进行提示：菜场里有什么菜？

　　3、幼儿开节奏火车进行节奏练习

　　小结：这个菜，那个菜，菜场里有各种各样的菜。

　　二、学唱歌曲

　　价值取向：在买菜的情景中，理解歌词，能够跟着熟悉的旋律介绍菜名

　　1、看情景表演

　　1）提问：哎，小朋友，你们还记得刚才我和奶奶买了哪些菜吗？

　　2）你们有没有发现，刚才我和奶妈一共买了多少菜呀？

　　3）师：哪些菜是唱出来的，哪些菜是说出来的呢？

　　小结：原来奶奶篮子里的菜要唱出来，小朋友篮子里的菜要说出来。

　　2、完整欣赏歌曲

　　刚才我和奶奶先买了什么菜，接着买了什么菜，然后买了什么菜，最后买了什么菜呢？

　　3、幼儿演唱

　　重点练习说唱的部分

　　三、游戏“买菜”

　　价值取向：能够跟着音乐一起唱歌玩游戏，体验活动的乐趣。

　　幼儿、教师一起玩玩买菜的游戏。

　　

3.幼儿园音乐课件简短

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

　　2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。

　　3、了解夏天的雷雨和闪电。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》

　　2、在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

　　2、提问：这是什么声音？发生了什么事？

　　3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

　　（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）

　　二、欣赏、熟悉歌曲

　　1、播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。

　　2、再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

　　3、幼儿以问答方式朗诵歌词。

　　三、演唱歌曲

　　1、教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。

　　2、播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

　　注意：

　　（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。

　　（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。

　　（3）幼儿演唱歌曲2—3遍。

　　四、表演歌曲

　　1、请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

　　2、幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

　　3、引导幼儿有表情地演唱。

　　（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）

　　

4.幼儿园音乐课件简短

　　教学目标：

　　1、让宝宝知道外出时不要离开家人身边。

　　2、通过故事知道独行的危险。

　　3、进一步了解小燕子。

　　教学准备

　　1、《不守纪律的小燕子》故事。

　　2、小燕子图片、儿歌。

　　教学过程

　　一、出小燕子图片，说一说。

　　1、小燕子的颜色。

　　2、小燕子的生活习惯。

　　3、多多了解小燕子。

　　二、《不守纪律的小燕子》故事。

　　1、讲解故事。

　　2、提问：

　　小燕子怎么不守纪律了？

　　小燕子不守纪律后都遇到什么事？

　　小燕子之后回燕群了吗？

　　3、说一说，故事让我们明白了什么。

　　三、唱《小燕子》儿歌。

　　

5.幼儿园音乐课件简短

　　活动目标：

　　1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

　　2、学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。

　　活动准备：

　　1、小猫咪头饰、音乐磁带或CD。

　　2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。

　　活动过程：

　　一、淘气的小猫咪

　　1、幼儿观看情景剧。

　　2、嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

　　3、教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。

　　二、小猫咪别淘气

　　1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？

　　2、完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲，有什么感觉？你听到小主人对小猫咪说了什么？

　　3、欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。

　　4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。

　　5、欣赏歌曲第二段

　　6、小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？

　　7、根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。

　　8、一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。

　　三、创编歌曲结束

　　1、你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？

　　我们也把它编进歌曲怎么样？

　　2、孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？

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