【设计思路】
在主题《我是中国人》中,我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关中国的文化,他们知道了京剧脸谱是中国的国粹,蓝印花布是我们的民间特色等知识,当然,中国的代表性建筑——天安门,也成为了孩子们资料收集的一部分,孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是,从幼儿的画面中发现,孩子们表现的天安门特征并不明显,缺乏仔细观察,因此,为了帮助能更好的表现天安门,并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动,在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时,激发幼儿爱祖国的情感。
活动分为三个环节,第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征,并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态;第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征,表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中,提升幼儿有关人物动态的经验。
【活动目标】
1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。
2、通过绘画,表现表达自己热爱祖国的情感。
【活动准备】纸、记号笔、蜡笔、天安门图片
【活动过程】
一.欣赏感知——通过欣赏天安门的照片,引导幼儿重点了解天安门
1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁?他在哪里拍的照片?和谁一起拍的照片?
2.天安门是什么样子的,有几层,每层有什么一样和不一样的地方?
3.请幼儿上来摆不同的姿势:
(1)去过天安门的孩子:说说在天安门前拍照的感受,并摆不同在天安门前拍照时的姿势。
(2)没有去过天安门的孩子:假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。
4.重点示范手和脚的动作,如:拍手、叉腰、抬腿等。
小结:天安门是我们中国很有名的建筑,代表了我们伟大的祖国,很多人到了北京,都要去亲眼看看,并会在天安门前拍照留念,代表喜欢和爱自己的祖国。
二.观察示范——通过观察,引导幼儿了解天安门和人物的画法
1.创作要求:那今天我们到天安门前拍张照片留念吧!
2.幼儿作画,师指导:
(1)你想在天安门前哪个地方拍照呢?中间?还是两边?你和谁一起拍了照片?他是什么动作的?
(2)引导表现人物的不同特征和动态,表现你最喜欢的手和脚的动作。
(3)天安门是什么样子的呢,你画清楚了吗?
小结:图画中,我们人物在前面,所以画的大一点,然后再画后面的天安门。
三.欣赏交流——通过欣赏大家的作品,互相学习大家的优点。
谁拍照的时候动作最神气,他是什么动作的?谁和他不一样?谁跟很多人一起拍了照片?天安门拍清楚了吗?
小结:原来通过不同的曲线,可以表达手、脚和身体的不同的动作。
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