积累运用
1、拗 肖 嵌 躁 塾
2、(1)匮 馈
(2)梓 悼
(3)燥 躁
3、(1)海誓山盟
(2)长吁短叹
阅读理解
(一)
4、文章采用第一人称,借助丰富的想象,艺术地描蹬了 “ 雨 ” 的生活,表现了对人生的积极思考.
5、(1)抓住雨线闪亮的特点,描写形象、贴切,表达了对纯洁、高尚、正直的 “ 雨 ” 的
喜爱之情。
(2)“清晨的女儿”、“偷”:以特有的视角写出了活泼可爱的情态;“镶嵌”一词形象传神,
增添了美的意蕴。
(3)用拟人手法,赋予花草人的动作和性格特征,生动揭示了“雨”以其高尚无私的奉献
和给予为世界带来了生机与美丽,富有表现力。
6、不是。作者托物寓意,把自己热爱生活的情感全部倾注到“雨”这一富有生命力、充满灵气
的艺术形象中,以此来表达自己积极的人生态度。
(二)
7、“鹰”象征革命勇士;“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。
8、为了自由和光明与*英勇战斗的生活.流露出无比自豪的战斗豪情和对苟安者的蔑视.
9、通过对蛇生活的阴暗、腐臭的峡谷的环境描写,反衬热爱在广阔、自由的美好天空战斗的
鹰的光辉形象。
10、一个热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象。
体验探究
11、(1)云 (2)年轮 (3)蒲公英 (4)虾 (5)山羊