高三上册教案（语文数学英语化学生物）

时间：2023-05-09 08:12:01 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

【#高三# 导语】作为一名兢兢业业的教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是®文档大全网整理的《高三上册教案（语文数学英语化学生物）》希望能够帮助到大家。

1.高三上册教案（语文数学英语化学生物）篇一

　　教学目的

　　1.练习诵读，培养语感。

　　2.品味、积累语言，提高文言文阅读能力。

　　3.了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。

　　教学重难点

　　1.读准句读。

　　2.掌握以下词语：为、贻、属、诎、衡、简、奇、泛、许、比、罔不。

　　3.了解总一分一总的说明顺序，以及第5段的内部顺序。

　　教学设想教学方法

　　1.诵读法。

　　(解说：语感的培养和提高离不开口诵心维。鉴于初中生接触文言文还不很多，不宜作过高要求，但求能读准字音、读准句读就可以了。)

　　2.点拨法。

　　(解说：要充分考虑到学生的原有知识基础，不必字字落实、句句讲清，只在必要时做些点拨与引导。)

　　3.评点法。

　　(解说：应当注意的是，使用这种方法要做到收放适度，收而不放，流于死;放而不收，流于乱。)

　　4.研究法。

　　(解说：研究需要方法，但更需要一种态度。)

　　教学时数

　　2课时

2.高三上册教案（语文数学英语化学生物）篇二

　　一、教学目标

　　知识与技能：

　　理解任意角的概念(包括正角、负角、零角)与区间角的概念。

　　过程与方法：

　　会建立直角坐标系讨论任意角，能判断象限角，会书写终边相同角的集合;掌握区间角的集合的书写。

　　情感态度与价值观：

　　1、提高学生的推理能力;

　　2、培养学生应用意识。

　　二、教学重点、难点：

　　教学重点：

　　任意角概念的理解;区间角的.集合的书写。

　　教学难点：

　　终边相同角的集合的表示;区间角的集合的书写。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　回顾角的定义

　　①角的第一种定义是有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。

　　②角的第二种定义是角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。

　　(二)教学新课

　　1、角的有关概念：

　　①角的定义：

　　角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。

　　②角的名称：

　　注意：

　　⑴在不引起混淆的情况下，“角α”或“∠α”可以简化成“α”;

　　⑵零角的终边与始边重合，如果α是零角α=0°;

　　⑶角的概念经过推广后，已包括正角、负角和零角。

　　请说出角α、β、γ各是多少度?

　　2、象限角的概念：

　　定义：若将角顶点与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，那么角的终边(端点除外)在第几象限，我们就说这个角是第几象限角。

3.高三上册教案（语文数学英语化学生物）篇三

　　Teaching Goals:

　　I . Emotional teaching:

　　1. To make the Ss familiar with the great works by Shakspere and the life story of the great literaturer.

　　2. To instruct the Ss to analyse the desire and the greed and the greatness of the different characters . Help the Ss sort out the good qualities from the two plays.

　　II. Teaching aims:

　　1. This unit includes two scenes of the play King Lear. Ss should learn the plots by themselves after class and then put forward their questions and present their views in class.

　　2. Help the Ss to get rid of the hurdle of learning language and the grammer part by combining practice and extension exercises.

　　III. Teaching Important and difficult points:

　　1.How to enable the Ss have a better understandnig of the theme of the play.

　　2. How to instruct Ss to find approach to improving their ability, especially reading, teaching themselves

4.高三上册教案（语文数学英语化学生物）篇四

　　一、设计思想：

　　根据新课程要求，在教学中要注重实验探究和交流活动，学生所需掌握的知识应通过学生自己实验探究和教师引导总结得来，真正把学生作为主体确立起来。要求教师在教学过程中构建课程内容问题化，引导学生在问题情景中寻找问题、解决问题。尽量把学生带入“真实”的问题中去，充分利用高中生具有强烈的探究世界的动机，关注身边的人与事，关注社会层面的问题和自然界真实问题。

　　本节课的教材依据是苏教版__年级必修二专题二第三单元《化学能与电能的转化》。原电池是把化学能转化为电能的装置，学生对“电”有着较丰富的感性认识。充分利用学生已有的经验，以及电学、化学反应中能量变化和氧化还原反应等知识，从日常生活中常见的电池入手，通过各种电池的展示，提出疑问：这些电池是如何产生电流的?调动学生主动探索科学规律的积极性。再通过实验探究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质以及这种转化的综合利用价值。

　　二、教材分析：

　　(一)教材内容所处的地位和作用

　　在整个中学化学体系中，原电池原理是中学化学重要基础理论之一，是教学大纲和考纲要求的重要知识点。因此，原电池原理教学在整个中学化学教学中占有十分重要地位。在本章教学中，原电池原理的地位和作用可以说是承前启后，因为原电池原理教学是对前三节有关金属性质和用途等教学的丰富和延伸，同时，通过对原电池原理教学过程中实验现象的观察、分析、归纳、总结，从而从本质上认清金属腐蚀中最主要的电化学腐蚀的原因，为后续金属腐蚀的原因分析及寻找金属防护的途径和方法提供了理论指导。

　　(二)教材内容分析

　　教材从实验入手，通过观察实验，而后分析讨论实验现象，从而得出结论，揭示出原电池原理，最后再将此原理放到实际中去应用，这样的编排，由实践到理论，再由理论到实践，符合学生的认知规律。

　　三、学情分析：

　　原电池原理及构成原电池的条件是本节课教学的重点和难点，该内容比较抽象，教学难度大，学生一时难于理解。引入新课时从日常生活中常见的电池入手，通过各种电池的展示，引导学生根据所学知识分析产生电流的原因，再通过锌、铜与硫酸的简单组合，实验探究体验电流的产生，引出原电池的概念。再利用分组实验的方式探究原电池的工作原理、构成条件。()同时从电子转移的方向确定原电池正极、负极，电极上发生的反应，并写出电极反应式、电池总反应。认识到可以利用自发进行的氧化还原反应中的电子转移设计原电池，将化学能转化为电能，为人类的生产、生活所用。在此基础上介绍一些常见的化学电源，以拓宽学生的知识面。

　　四、教学目标：

　　通过教学使学生理解原电池原理和构成条件，正确判断原电池的正负极。熟练书写电极反应和总反应方程式，并能设计较简单的原电池。通过探索实验、现象比较、设疑诱导、知识讲授和巩固练习，培养学生敏锐的观察能力，分析能力，逻辑推理能力和自学能力。通过对实验的探索，充分体现了“学生为主体，教师为主导”的作用，并且培养学生不断追求科学真理的精神;通过多媒体画面，增强教学的直观性，激发学生学习兴趣;通过各种电池在各个领域的应用及废旧电池对环境的危害，使学生了解社会、关心生活、关注环境，增强主人翁意识。

　　五、重点难点：

　　原电池的原理和构成条件。

　　六、教学策略与手段：

　　情景设计、实验探究、分析、归纳

5.高三上册教案（语文数学英语化学生物）篇五

　　知识目标：

　　1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。

　　2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。

　　能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。

　　情感目标：培养良好的卫生习惯。

　　重点难点

　　重点：眼的结构与视觉的形成，耳的结构与听觉的形成。