[二年级数学长颈鹿和小鸟教学反思]数学二年级教案长颈鹿和小鸟北师大版

　　【#二年级# 导语】数学教案是为教学活动制定蓝图的过程。通过教案设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略,采用科学合理有效的方法展开教学。以下是®文档大全网整理的与（教案长颈鹿和小鸟 北师大版）相关的资料，希望对您有用！

       教学目标:

　　1、学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。

　　2、通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。

　　3、通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。

　　教学重点:进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。

　　教学难点:除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。

　　教学过程:

　　一、创设情境、激 情导入。

　　师:冬天的时候我们都愿意躲在屋子里，小鸟们决定要到南方去旅游，它们起大早拿好东西，来到了车站，可是有的小鸟却找不到自己的车了。细心的同学们快来帮他们看一看，这些小鸟该上几号车？

　　7×（）=56    （）×9=45     7×（）=28

　　（）×6=42     9×（）=63     3×（）=21

　　（）×4=36     （）×5=35

　　集体订正，说一说用了哪句口诀。

　　师:（出教材图）小鸟们顺利地到达了旅游地，她们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是他却发愁了，怎样安排 她们呢？聪明的同学们，你们能帮助他解决这个难题吗？

　　二、自主探究、建立模型。

　　1、（指教材图）请同学们仔细观察，你能发现 什么数学信息？师根据学生的回答板书：一栋房子住6只小鸟，有42只小鸟。

　　2、你们打算怎样解决这个问题？请你独立思考，拿出自己的练习本写一写。

　　把你的想法和小组的同学说说。

　　小组选代表汇报：  （重点让学生谈谈列算式的理由和计算方法）

　　学生可能说出：一共有42只小鸟，每栋房子在住6只，也就是求42里面有几个6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7间房。

　　师：（小结）同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解决这样的问题。

　　3、引申问题：长颈鹿宾馆又来了一些小鸟，共48只，长颈鹿需要准备几间房子？

　　学生独立思考，后在小组中汇报个人的想法。

　　在全班中进行交流，说说自己的意见。

　　三、应用提高。

　　小动物回家。（练习３）

　　第二天，小动物们参观了森林奇观，玩的可累了，他们要回宾馆休息，大家看一看，这些小动物该进几号房呢？我相信，聪明的小朋友一定会找到的。

       师：想一想，这些小动物分别住在几号房？和同桌先说说你是怎么算的。

　　（学生同桌讨论。）

　　每个小组的同学轮着拿桌上的卡片给小动物找家，放的时候要说说理由，你是怎么算的。

　　四、联系实际，解决问题。

　　（课件出示题目：我们学校要举行广播体操表演，三年级1班有36名同学，请你帮助设计一下，他们可以怎么排队？）

　　师：先想想，怎样给这36名同学排一个整整齐齐的队呢？可以和旁边的小伙伴商量一下。

　　师：方法有很多，小组同学用学具动手把你们想好、算好的队形摆出来，看看哪个小组想的方法多，摆的队形最漂亮。

　　（老师投影学生的设计，让学生先说一说，再全班点评。）

　　（学生用围棋子在板子上设计出了各种不同样式的队形……）

　　展示汇报

　　师：想一想，生活中有需要用除法解决的问题吗？

　　五、全课总结

　　师：同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。

　　六、课堂检测。（10分）

　　1、45÷5=     64÷8=    21÷3=    7×8=

　　2、7×（）= 56              （）×9=27

　　（）×9=81            （）×6=54

　　3、根据口诀写两个除法算式：六八四十八

　　（                     ）（                        ）

　　4、有一箱矿泉水，比20瓶多，比30 瓶少。平均分给6个小朋友正好分完。这瓶矿泉水有多少瓶？

　　5、一根绳子长 16米，每两米剪一根跳绳，可剪（   ）根，最少剪（）刀？

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