鲁教版五年级下册语文课本:鲁教版五年级下册语文教案：《鲁滨孙漂流记梗概》

【#教案# 导语】《鲁滨孙漂流记》于1719年4月25日出版，是英国作家丹尼尔·笛福的代表作。这部小说一问世既风靡全球又历久不衰，在世界各地拥有一代又一代的读者。®文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　　[学习目标]

　　1. 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

　　2. 关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

　　3. 激发学生阅读原着的愿望。

　　[学习重难点]

　　教学重点是了解名着大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。

　　[课前准备] 多媒体课件

　　[课时安排] 1课时

　　[教学过程]

　　一． 谈话导入。

　　1. 突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。

　　2. 今天我们学习的《鲁滨孙漂流记》讲的就是被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边以后所发生的事情。

　　二． 联系单元导读和课前导读，明确目标。

　　1. 先阅读整部作品的梗概，了解大意。

　　2. 浏览作品的精彩片段，说说从中知道了什么？

　　3. 摘录精彩句段，写写心得体会。

　　4. 如果有条件，可以找来整部作品读一读。

　　三． 探讨问题。

　　1. 浏览作品的梗概，了解大意。

　　2. 默读作品的精彩片段，想想：哪些描写很精彩？你从中知道了什么？在旁写一写你的体会。

　　3. 品读“好处”和“坏处”对照表，感受主人公的人生态度。

　　四． 交流阅读心得。

　　1. 我知道咱们班有同学早已读过《鲁滨孙漂流记》了，能跟大家分享一下你的说书心得吗？

　　2. 今天，我们认真地学习了《鲁滨孙漂流记》，我相信今后我们无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，因为我们有坚韧不拔的毅力，我们正在努力学习科学文化知识,我们一定要相信我们自己。

　　五． 作业超市。

　　1. 找《鲁滨孙漂流记》原着来读一读。

　　2. 摘录精彩句段，写写心得体会。

　　3. 续写：鲁滨孙回到英国后……

篇二

　　教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事。

　　2．了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1．播放电影《鲁滨孙漂流记》片断。听说过这个故事吗？你还知道一些什么？

　　2．板书课题并解题。

　　二、初读课文

　　自读课文：

　　1．思考：课文讲了一件什么事？（本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。）

　　2．记下疑难问题。

　　三、深入理解课文

　　l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？

　　2．同座交流。

　　3．全班交流。

　　（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。

　　解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。

　　从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。）

　　4．朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）

　　5．质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）

　　四、总结

　　1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）

　　2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。

篇三

　　【重难点、关键】

　　学习课文，了解课文内容。

　　【教具准备】

　　１、课文插图投影。

　　２、有关课文内容的录相。

　　【课时划分】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　一、谈话

　　同学们，你们喜欢探险吗？喜欢看探险小说吗？请你谈一谈。

　　二、自由读文，扫清孛词障碍

　　１、生自由读文，划出生字词拼读。

　　２、遇到不理解的字词，请查字典或联系上卞文解决。

　　３、检查字词掌握情况：

　　⑴字音：

　　木筏、恐怖。

　　⑵字意：

　　天涯海角：形容偏僻遥远的地方，也形容彼此相隔遥远。

　　流落：漂流、伦落。

　　木筏：用原木扎成的小船。相当于竹排。

　　容身：藏身。

　　简陋：（房屋、设备等）简单、粗陋、不完备。

　　野蛮：不文明的，未开化的。

　　叛乱：武装叛变。

　　４、指名逐节读文，正音。

　　三、全班齐读课文，边读边想课文的主要内容

　　课文讲的是鲁滨孙在──次意外中漂流到一个荒无人烟的小岛，在那儿，他用尽办法生存了二十多年，终于成功地返回了英国。

　　四、自由读文，试着给每一小段加个小标题

　　生述师板，也可让生上来板书：

　　１、爱冒险；

　　２、落困境；

　　３、找食物；

　　４、搭帐逢；

　　５、定居；

　　６、养猎物；

　　７、发现野人；

　　８、收野人；

　　９、救船长（回祖国）。

　　五、选择自己喜爱的部分分小组讨论学习，说说你读懂了什么

　　（从悟鲁滨孙的品质方面谈。）

　　生：我从第一自然段“碰到很多危险，但他一点儿也不畏惧”这儿看出鲁滨孙是一个很勇敢的人。

　　板书：

　　勇敢

　　生：我从第三自然段“他就找了一些木头做成木筏……、一丝安慰”这儿看出鲁滨孙是个能干、心细的人。

　　板书：

　　能干心细

　　生：我从第四自然段“走遍荒岛”看出鲁滨孙是一个很有耐心的人。

　　板书：

　　有耐心

　　七、齐读全文

　　八、指导口头简要复述故事

　　九、作业

　　１、把故事讲给家人听。

　　训练学生概括和说的表达能力。

　　２、阅读《鲁滨孙漂流记》原著。

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