高二语文科目学习方法整理

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【#高二# 导语】语文学习重在积累,无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵,这样才能够好的进行语文的学习。®文档大全网为各位同学整理了《高二语文科目学习方法整理》,希望对你的学习有所帮助!

1.高二语文科目学习方法整理 篇一


  1、多读:阅读课文是复习的第一步。通过阅读,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法:教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有的还需跳读,一目十行,以求提高阅读速度。阅读速度,也是近几年高考考查项目之一。

  2、多划:即在阅读课文同时,把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。遇到规范句子,不妨划分句子成分,复句还需标明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难,还要作标记,便于以后向老师同学求教。

  3、多查:查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案,是探索学习方法、摸索学习规律的过程,也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句,不妨查一查以往学过的课文,把新旧知识联系起来,“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别,理解能力又能得到提高。

  4、多问:“三人行,必有我师焉”。复习过程免不了有疑难,要独立钻研,实在解决不了的,要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题,老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来,使你融会贯通。

  5、多写:俗话说,眼看十遍,不如手过一遍。无论平时学习还是考试,有的同学往往把常用字词写错,为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上,反复写一写。又如一些作文题,往往看似容易写来难,也要动笔写写,切忌眼高手低。

  6、多练:就是通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。做练习题,既要在老师指导下进行,也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”,但不做一定数量的练习题,也谈不上质量。练然后知不足,及时反馈矫正,以求牢固掌握所学知识和技能。

  7、多想:复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面,也可以从整体到部分,或纵向或横向,把知识点有机地联系起来,形成知识体系,印在脑海里。当某个知识点联想不起来时,要经过查找及时巩固。想的时空受限制,无论课上、课下,还是校内、校外,都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时,通过联想,也许会步入“柳暗花明”之境。

2.高二语文科目学习方法整理 篇二


  1、背字典。不是在开玩笑,当然,发明这个方法的不是我,是已故名家钱忠书老先生;

  2、每天坚持写一段200字的豆腐块,没必要要求字字珠玑,主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;

  3、多上类似于教育类的相关教育网站,下载试卷,各地复习诊断试卷等,熟悉知识点与考试技巧。

  4、多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果,对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;

  5、即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文需要的是语感,经常的接触对于语感的培养大有好处;

  6、读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文,不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);

  7、没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;

  8、每天早上起来,哪怕是走走路,新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;

  9、偶尔做首诗,不好不要紧,要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够,哪方面的词汇量不够。

3.高二语文科目学习方法整理 篇三


  1.转化观念,从今天做起。改变对语文不重视的观念,改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。

  2.提前预习,认真面对课文,将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的,就自己查字典。查完后,仍然难解其意的,准备好,第二天问老师。一边读,一边想,将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写,不要害怕自己的幼稚与错误。

  3.带着这样的问题,第二天上课的时候,与老师碰撞。看一看,自己哪些地方与老师英雄所见略同,哪些地方还有差距,哪些地方自己理解错了,想一想为什么会有这样的错误。

  4.课下整理基础知识后,能够坚持写听课感悟,感悟中可以写:在课堂上,自己领悟了哪些,在哪些地方收到了启发,转变了什么,老师与其他同学的精彩在哪里?

  5.带着自己这些感受,与老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么,对哪些内容指出了问题。

  6.增加阅读量,带着从老师那里领悟而来的方法,运用到自我阅读中。

  7.期末考试早下手,提前二周,自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足,再行改变。

4.高二语文科目学习方法整理 篇四


  一、高中语文学习之活用错题本

  1、串联知识。用活页本整理错题,可以及时补充,把知识进行串联,构建完整的知识网络。

  2、有的放矢。从错题整理中,找到自己的短板,把复习的重点放在加长短板上。

  3、分析和总结。把错题进行整理,不断补充变式题,比较类似题型的变化,总结方法。

  二、高中语文学习之知识整合

  其实就是对学过的知识进行归纳和整合的过程。目的在于“把厚书读薄”。归纳整合不是进行知识的简单堆积,而是为了找出知识的本质规律及其内在联系,从而提高自身对知识的理性把握。古人曰“为学日增,为道日损,损之日损,几近于道”,就是这个道理。

  三、高中语文学习之从交往中自我提升

  有些说话能力比较差,而假期跟人交流便是一种极好的锻炼自己的机会。假期中,我们都有看望亲朋好友、互相问候、拜访的习俗。这是我们学习语文的大好时机。客人来了,我们要根据他的身份,听他对我们的长辈、平辈以及晚辈说的话,分辨他使用敬辞、谦辞等是否得体,从而锻炼我们在生活中的交往能力。虽然现在电信普及,情感交流方式多种多样,而且也快捷、方便,但我们不要在电话里交谈了就了事,好写封信,以笔谈方式留下这个电子时代的美好祝福。这样,我们不仅创造、利用了一次很好的练笔机会,还给未来留下了手可触摸,眼可看见,实为珍藏的永久纪念。何乐而不为呢。

5.高二语文科目学习方法整理 篇五


  1、制定计划

  计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。

  2、主动预习

  强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的:

  一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解:

  二是要巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系:

  三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意:

  四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

  3、做好上课准备

  课堂学习的准备工作主要有几个方面:

  (1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使学生集中注意力,活跃思维,提高学习效率。

  (2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。

  (3)做好身体上的准备,为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。

  (4)准备好学习用具,同时注意把课桌整理得井井有条,以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

  4、专心上课

  课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有:

  (1)抓住老师的思路

  (2)抓住关键内容

  (3)积极思维,学思结合

  (4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。

  (5)注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

  5、及时复习

  复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动,可以运用以下几种具体方法:

  (1)系统整理,

  (2)独立作业,

  (3)分析错误,

  (4)系统小结。

  6、课外学习

  (1)要尽可能与课堂学习内容相结合,有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。

  (2)课外学习活动的内容和时间要适当,不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。

  (3)在课外学习活动中,要尽力做到理论联系实际,学练结合,脑手并用。

  (4)要争取老师的指导,提高课外学习活动的效果。

  以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法,远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用,以求得自身的主动发展。

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