托福独立口语和综合口语区别|托福独立口语如何提升逻辑表述

【#英语口语# 导语】托福独立口语从某种程度上来说其实非常类似写作中的独立作文，而想要进行完整的叙述考生需要具备快速进入主题的能力。以下是®文档大全网整理的托福独立口语如何提升逻辑表述，欢迎阅读！

1.托福独立口语如何提升逻辑表述

　　托福口语中考生经常会犯的一个错误就是进入主题速度过慢，有时候明明只是想多铺垫几句，结果却用时过多导致该讲的重要内容其实都没讲完就到时间了。

　　1、总分结构直奔主题

　　建议大家尽量按照总分的结构进行叙述，直奔主题，这也是西方人习惯的逻辑方法。把主题句和自己的观点先说出来。由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清晰地得知叙述的主题，从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点，从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使叙述详尽完整。

　　2、合理利用逻辑词汇

　　大家在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇(起过度作用)，这样使托福口语第一题和托福口语第二题中的文章的逻辑顺畅，条理清晰。专家说，中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同，他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列，这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述，则应该尽量在草稿上简单罗列，讲述时由浅至深，增强逻辑性与条理性。

　　所以，在练习口语的过程中，同步进行录音，之后可以用来纠正托福口语口音以及语言习惯等问题。

2.看美剧电影提升托福口语的方案

　　提升托福口语，大家除了备考做练习训练之外，还有不少其它方法可以达成目标。比如常被推荐的看美剧电影提升口语的方法，可能会有同学觉得不靠谱，但实际上只要方法正确还是可以一试的。

　　很多人都觉得托福口语备考还是做题比较保险，其实看美剧电影这种做法虽然带有一定的放松娱乐要素，但只要方法正确合理还是能起到不错的提升效果的。

　　1、适合基础薄弱的同学

　　第一遍：主要了解和享受剧情，所以看着中英字幕可以帮你扫清理解上的障碍,这遍不要有任何压力，只要弄清人物关系，可以概括出故事情节就可以了。

　　第二遍：只看英文字幕，因为之前了解过影片中的情况，就对人物关系和剧情有了一定了解，遇到不明白的地方尽量根据情节去猜测单词或句子意思，有利于刺激听力。在学习的过程中，听到不懂的就暂停，有生词和好的表达也用笔记本记下来，方便以后进行单独的记忆和强化。

　　第三遍：看中文字幕，把第二遍猜测的句子或单词的意思进行对照，结合句子和语境增加词汇量。

　　第四遍：无字幕观看，看看自己是否能听出一些地道的表达，刺激巩固语音、词汇、影像在大脑中的语言神经，进行听写训练以及模仿配音，将自己的声音录下来，与原音比较，不断进行调整和完善。

　　2、适用于基础的同学词汇量2000+or通过四六级

　　第一遍：关掉所有字幕，看自己能理解多少。其实从交际理解的角度来说，口头语言只占到35%，而非语言因素(指除了听说之外的眼神交流、肢体动作等)则占到65%。所以第一遍不看字幕，哪怕很多话听不清、听不懂，也还是可以根据故事情节猜测出大概发生了写什么。这种猜测、推断能力其实是很重要的，不论是考试中的听力还是日常生活中和外国人交流，其实很多时候你都不可能每个字都听得清清楚楚、完全理解，但你依然可以通过这种锻炼出来的猜测能力，使自己准确捕捉对方意图。

　　第二遍：看中文，用来检查刚刚自己的理解是否有出现偏差，偏差较大的地方作好记录。这遍下来，内容的理解上就没有任何问题了。

　　第三遍：只看英文字幕，进一步细挖剧中精华的语言表达，还可以停下来做人物模仿训练。

　　第四遍：关掉所有字幕，大部分的内容可以直接看过去，但建议选取5-10分钟左右的精华内容，进行跟读模仿训练，这是个提高语速、提高理解速度、修改语音语调的好方法。

3.托福口语语音扣分问题

　　托福口语评分标准中对于考生的口语语音有较为严格而明确的要求。因为语音上的各类问题而被扣分的情况在中国考生中相当普遍。

　　托福口语中能够给考官留下直观印象从而影响得分结果的就是考生的口语语音，因此假如考生口语得分不高，那么语音上出现问题的可能性也往往是比较高的。

　　1、轻重音不分

　　轻重音部分是一个非常普遍的语调现象，许多学生的回答录音听起来就类似于机器人说话，一平到底。关键是，很多语速很快的同学都有这样的弊端。往往这样的同学都很想练出轻重音的感觉，但又无从下手，甚至出现一些奇怪的重音方式，比如特意加重。其实大家只要多听英语音频，就不难发现英语中的重音并非一味加重，而是往上提的发音方式。将发音自然而然地向上扬，扬至类似于汉语第一声这样的音调，就可以突出重点内容了。在口语中，轻重分明的回答可以有效让考官听到自己的得分点，事半功倍。

　　2、忽视略读

　　在托福口语中有一个语音现象常常被忽视，就是略读。一句日常用语，读出来的同时我们会发现what的最后一个字母t是不发音的，且不说发出来是不是错了，如果没有略读，发音就会挤在一起，并且让人觉得很生硬，不地道。这一特点学生可在平时的听力当中去积累和跟读模仿，这是最有效的方法。

　　3、元音不标准

　　每个单词的发音都离不开元音音标，而元音音标的不标准会影响到几乎所有单词的发音。元音分单元音和双元音，单元音问题常见于//,如palace,family,passion等等，而错误的发音是偏向于/a/,这源于发音启蒙初期，并没有很好地意识到这两个元音发音的区别，嘴型的区别。纠正的关键也在于嘴型的纠正，是纵向张开或是横向张开是关键。

　　双元音问题也很常见，之前有一个学生，常常把place读成/ples/,双元音/ei/的发音是由开口音和闭口音的过渡构成的，/e/是其开口音，但如果没有闭口音，就不能构成完整的双元音发音。此类发音误区还常常出现于name,game,take等。出现此类错误时，大家可以尝试将两个发音分别练习之后进行连读，效果很显著。

　　4、辅音分不清

　　辅音音标大多成双成对，如/s/和/z/,/t/和/d/,分别为清辅音和浊辅音。考生常见的混淆发音出现于/θ/和/δ/,也就是th字母组合的发音。常见问题为容易将/θ/发成/s/,如think,thank,thought,three...以及将/δ/发成/z/,如those,that,them...当出现此类问题时，大家常常无法感知其中发音的区别，除非对着镜子对口型。一开始的纠正也很艰难，因为惯性思维已经形成，一时间改过来很难，但一定要找对方法，如舌头与牙齿的位置，气流发出的方式，唯有多多练习才能完全习惯并掌握。

　　辅音问题还常见于/l/,这个发音与中文里的“了”的音很相像，但用在英语中却常常出现于词尾，这就给大家出了难题。有些同学将hall常常读成/hr/，闹出笑话。当/l/出现于词尾时，应注意最后一个音类似于中文里的“偶”，而不是所谓的儿化音。常见词有mall,conceal,rainfall等等。

　　5、连读生硬

　　能够体现英语流利的一个要点就是连读，连读常常出现于前一个词的辅音结尾加上后一个词的元音开头，如一个椭圆形，发音为anoval/nvl/,有些同学的反应常常是/n(空一下)vl/,这是因为他们并不习惯连读，也许是老师没有在平时的学习中强调，也许是并没有系统学习过连读技巧。但是，在托福口语中，我们需要听听力，其中有许多口语化的连读现象，不习惯连读就意味着听不出连读的信息。再者，在有限的时间内答题也是需要连读技巧的，连读是流利度提升后的一个体现。

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