优秀数学教师个人简历-数学教师个人简历3篇

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【#个人简历# 导语】简历，顾名思义，就是对个人学历、经历、特长、爱好及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍。以下是®文档大全网整理的数学教师个人简历，欢迎阅读！

【篇一】数学教师个人简历

　　姓名：xxx

　　国籍：中国

　　目前所在地：xx

　　民族：汉族

　　户口所在地：xx

　　身材：160cm45kg

　　婚姻状况：已婚

　　年龄：27岁

　　培训认证：

　　诚信徽章：

　　人才类型：普通求职

　　应聘职位：

　　工作年限：5

　　职称：初级

　　求职类型：均可

　　可到职日期：随时

　　月薪要求：

　　希望工作地区：xxxxxx

　　个人工作经历：

　　公司名称：xxxx中学起止年月：20xx-09～

　　公司性质：所属行业：

　　担任职务：高中数学教师

　　工作描述：

　　离职原因：

　　公司名称：xx市xx高级中学起止年月：20xx-09～20xx-07

　　公司性质：所属行业：

　　担任职务：高中数学教师

　　工作描述：

　　离职原因：

　　公司名称：xx省x县第一中学起止年月：20xx-09～20xx-07

　　公司性质：所属行业：

　　担任职务：高中数学教师

　　工作描述：

　　离职原因：

　　公司名称：xx市第十二中学起止年月：20xx-02～20xx-04

　　公司性质：所属行业：

　　担任职务：高一数学教师（实习）

　　工作描述：

　　离职原因：

　　毕业院校：xx师范大学

　　学历：本科获得学位：学士毕业日期：20xx-07-01

　　所学专业一：数学与应用数学（教育）所学专业二：计算机网络工程

　　受教育培训经历：

　　起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号

　　20xx-0920xx-07江西师范大学数信学院数学与应用数学（教育类）本科学士学位、普通话国家二级甲等、英语国家四级

　　20xx-0920xx-07江西师范大学计算机学院计算机网络工程（应用类）专科

　　外语：英语优秀

　　其它外语能力：英语国家四级，普通话国家二级甲等

　　国语水平：优秀粤语水平：一般

　　本人20xx年7月于xx师范大学数学系教育类专业毕业，毕业至今一直从事高中数学教师工作，具有丰富的教学经验，有自己完整的教学理念。对学生真诚热心，并能因材施教。

　　此外，由于个人对计算机的浓厚兴趣，大二期辅修了计算机网络工程，能非常熟练制作课件，具有较强的多媒体教学能力。熟悉办公自动化软件，熟悉学生成绩统分排名，熟悉课表的安排。

　　自我评价：

　　本人是xx师范大学20xx级数学与应用数学优秀本科毕业生。在校期间，多次获三好学生荣誉称号，一等奖学金等奖励。毕业后一直担任高中数学教学，对工作充满热情，能积极主动地承担公开课，曾在多次教学比赛中获奖；较擅长学生的心理、学习辅导，亲和力比较强，能与学生关系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐劳，所带班级成绩均属上乘；此外，对广东教材熟悉，对教材中的重点难点把握得比较到位，解题能力强，曾获得学校解题大赛第一名，并熟练多媒体教学操作、课件制作，已积累了丰富的教学经验，形成了自身完整的教学理念。

　　给我一个机会，还您一片精采！

　　通讯地址：xx市xx区

　　联系电话：

　　家庭电话：

　　手机：

　　QQ号码：

　　电子邮件：

　　个人网页：

【篇二】数学教师个人简历

　　姓名：xxx

　　期望职位：数学教师

　　学历：本科

　　期望月薪：面议

　　工作年限：1-2年

　　期望地区：xx-xx-不限

　　籍贯：xx-xx联系方式

　　自我评价：

　　沟通能力强，学习能力强，有亲和力，诚信正直，责任心强，沉稳内敛，阳光开朗，善于创新

　　工作经验（工作了1年，做了2份工作）

　　xxx酒店集团

　　工作时间：20xx年11月至20xx年4月[5个月]

　　职位名称：企业文化助理

　　公司行业：酒店/餐饮

　　工作内容：企业文化的建设与宣传。

　　xx科技有限责任公司

　　工作时间：20xx年8月至20xx年4月[8个月]

　　职位名称：服务体系管培生

　　公司行业：计算机/网络/通信

　　工作内容：接待客户，解决技术问题。

　　教育经历

　　20xx年9月至20xx年6月|xx理工大学|本科|通信工程

　　20xx年9月至20xx年6月|xx省xx中学|高中|无

　　自我描述

　　本人211本科——xx理工大学毕业，数学功底良好。

　　我是一名理解型选手，从小不爱做题，讲究“格物致知”，掌握方法。从小学到初中到高中，没有完整做完过一套辅导书，老师布置的作业也常常不做。

　　但数学一直是我的强项。从初中开始，遇到数学概念，我总是试着在老师讲解的基础上，自己把它揉碎了，嚼烂了吞下。遇到题目了，会举一反三。所以往往大家在刷题，我什么也没做的情况下，我数学成绩在班上数一数二的。而我也挺“好为人师”的，从初中开始，对于和我关系好的同学，我会教他/她不要死记硬背，告诉他/她这个概念/题目的痛点在哪，往往一题通，同类的题目全通了，在我的帮助下，他们的成绩均有明显提升。

　　说说我的成绩吧，我是xx人。如果您去网上调查一下可以发现，xx的数学在全国范围来看都是挺难的，我初中数学成绩优异，高中就读于xx中学，师承特级教师xxx，高考数学133分。虽然成绩不是特别突出，但是我特别擅长教会他人我的方法。因为我自己就是把概念，题目完全揉碎了，加以理解，反对题海，所以我能找出学生们被卡住、困住的点在哪。所以就算和一些数学功底特别好，成绩基本满分的对手比，我也不怕。因为你强不代表你会教，有些人数学水平特别高，什么难题一看就会，正因为一看就会往往让他无法教好学生。因为这道题要这样做，对他来说也许就像1+1=2一样，他知道要这样，但是他无法解释为什么1+1=2，也就是说他分析不出来他的思路是如何来的，就无法教好学生。我虽然数学不是的，但是我会教。我能够把我懂的精髓的东西用深入浅出的方法告诉学生，这是我的一个很大的优势，让我对做数学老师有非常大的信心。