幼儿园小班数学教案《认识上下》-幼儿园小班数学教案：跳上跳下的小猴

目标：
　　1、通过操作活动，感知物体的上、下方位。
　　2、能正确点数5以内的物体并说出总数。
　　3、积极参与活动，体验成功的快乐。 过程：
　　一、猴妈妈在哪里。
　　（一）出示小猴和树，明确上、下的概念。
　　师：1、猴妈妈来和我们玩游戏了，谁来说一说，猴妈妈在树的哪里？（猴妈妈在树上边）
　　2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置？为什么？
　　3、现在，猴妈妈在树哪里？（猴妈妈在树下边）
　　4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置？为什么？
　　二、小猴爬树。能够按数取物，并按要求方位取放夹子。
　　师：1、今天，猴妈妈把他的孩子带来了，我们一起来数一数，他带来了几只小猴子？（点数5只猴子）
　　2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的游戏，她给每个小朋友都准备了一颗小树，
　　a、小树的树干上有几个点点，就请你在小筐里取出几只小猴子。提问2—3名
　　幼儿，你的树干上有几个点点？你请出来了几只小猴子？
　　b、出示向上的标记↑，请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。
　　c、出示向下的标记↓，请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。
　　d、请小猴一只一只回小筐休息。
　　三、调皮的小猴。以自身为中心，辨认上、下。
　　师：1、小猴子可调皮了，他还想在我们小朋友的身体上跳来跳去呢。
　　2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗？（头、肩、头发、五官）
　　3、我们身体的下边长着什么？（脚、腿）
　　4、这里有卡片，我们来看看，这个是什么意思？
　　请你选一张你喜欢的卡片，按照小卡片上的提示，让小猴子在你的身体上玩一玩。
　　5、个别提问：你有几只小猴子，他们跳到哪里了？
　　6、请所有小猴子回小筐休息，幼儿互换点卡，再次游戏。
　　四、游戏：《上上下下》。
　　上上（上边拍手两下），下下（下边拍手两下），骨碌骨碌一（两臂绕圈两次后手指出相应指头），骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五，大家拍手笑哈哈！

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