培养儿童记忆力的游戏,培养儿童记忆力的四个法宝您知道几个？

【#亲子教育# 导语】人的一切活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都离不开记忆。在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。我们在儿童教育教学中，可采用了以下方法，有效培养和发展记忆力。那么儿童记忆力培养的方式有哪些？下面®文档大全网给您从专业一一列举，欢迎家长的关注。

　　一、教具

　　形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起孩子的兴趣。激发孩子情感的事物，容易被识记。在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，孩子就能产生形象记忆，提高记忆能力。如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，孩子就能理解知识，加之动手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助孩子记住歌曲内容，并达到教学目的。其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会轻松的记忆知识。

　　二、游戏

　　兴趣记忆游戏是孩子最喜爱的一种活动。高尔基说过：游戏是孩子认识世界的途径。的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展语言和智力。教师把知识融于游戏之中，可使孩子在游戏中学习，在游戏中记忆。如：认识水，在水中放入各色插塑玩具，先进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，知道水是无色的，再让孩子用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，在玩水的过程中，掌握了水的性质。又如：故事“小蝌蚪找妈妈”，教师讲述故事后让进行表演游戏，小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里，孩子在表演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程。

　　三、尝试

　　尝试记忆调动孩子的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得的尝试记忆效果。如：认识纸，用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过实验，孩子记住了纸的四个秘密。又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让孩子画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。

　　四、动作

　　有些知识，利用动作演示，孩子就会准确理解并记忆。如：古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”，其中“举头”一词，通过教师的动作演示，孩子尝试练习，准确地理解了词意，就在以后的提问中记忆犹新。又如：看图讲述“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让孩子学猴子着急的动作，通过模仿，引出“抓耳搔腮”这个词，理解了词意，就能很准确地用于讲述中。

　　总之，教儿童学习掌握知识，不能死记硬背，要不断发展幼儿的意义记忆。同时，幼儿记忆力的培养，与幼儿观察力、注意力、思维力、想象力和口语表达能力的培养是相互联系、相互促进的，只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力，幼儿的记忆力就会得到迅速的发展。

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