[高中物理选修3-1电势能和电势视频]高中物理选修3-1电势能和电势知识点总结

【#高二# 导语】人教版选修3-1第一章静电场第4节《电势能和电势》一直是高二学生学习难点，我们要掌握好这一节的知识点。下面是®文档大全网给大家带来的高中物理电势能和电势知识点，希望对你有帮助。

　　高中物理电势能和电势知识点

　　一、电势差：电势差等于电场中两点电势的差值。电场中某点的电势，就是该点相对于零势点的电势差。

　　(1)计算式

　　(2)单位：伏特(V)

　　(3)电势差是标量。其正负表示大小。

　　二、电场力的功

　　电场力做功的特点：

　　电场力做功与重力做功一样，只与始末位置有关，与路径无关。

　　1.电势能：电荷处于电场中时所具有的,由其在电场中的位置决定的能量称为电势能.

　　注意：系统性、相对性

　　2.电势能的变化与电场力做功的关系

　　(1)电荷在电场中具有电势能。

　　(2)电场力对电荷做正功，电荷的电势能减小。

　　(3)电场力对电荷做负功，电荷的电势能增大。

　　(4)电场力做多少功，电荷电势能就变化多少。

　　(5)电势能是相对的，与零电势能面有关(通常把电荷在离场源电荷无限远处的电势能规定为零，或把电荷在大地表面上电势能规定为零。)

　　(6)电势能是电荷和电场所共有的，具有系统性。

　　(7)电势能是标量。

　　3.电势能大小的确定

　　电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处电场力所做的功。

　　三、电势

　　电势：置于电场中某点的试探电荷具有的电势能与其电量的比叫做该点的电势。是描述电场的能的性质的物理量。其大小与试探电荷的正负及电量q均无关，只与电场中该点在电场中的位置有关，故其可衡量电场的性质。

　　单位：伏特(V)标量

　　1.电势的相对性：某点电势的大小是相对于零点电势而言的。零电势的选择是任意的，一般选地面和无穷远为零势能面。

　　2.电势的固有性：电场中某点的电势的大小是由电场本身的性质决定的，与放不放电荷及放什么电荷无关。

　　3.电势是标量,只有大小,没有方向.(负电势表示该处的电势比零电势处电势低.)

　　4.计算时EP,q,都带正负号。

　　5.顺着电场线的方向，电势越来越低。

　　6.与电势能的情况相似,应先确定电场中某点的电势为零.(通常取离场源电荷无限远处或大地的电势为零.)

　　三、等势面

　　1.等势面：电场中电势相等的各点构成的面。

　　2.等势面的特点

　　①等势面一定跟电场线垂直，在同一等势面的两点间移动电荷，电场力不做功;

　　②电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面，任意两个等势面都不会相交;

　　③等差等势面越密的地方电场强度越大。

　　高中物理知识点

　　1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量，是矢量，单位T)，1T=1N/Am

　　2.安培力F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感应强度(T)，F:安培力(F)，I:电流强度(A)，L:导线长度(m)}

　　3.洛仑兹力f=qVB(注V⊥B);质谱仪〔见第二册P155〕{f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝

　　4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下，带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)：

　　(1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场：不受洛仑兹力的作用，做匀速直线运动V=V0

　　(2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场：做匀速圆周运动，规律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关，洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下);(c)解题关键：画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(=二倍弦切角)。

　　注：

　　(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负;

　　(2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握〔见图及第二册P144〕;(3)其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理〔见第二册P150〕/回旋加速器〔见第二册P156〕/磁性材料

　　高中物理选学习方法

　　及时完成学习任务

　　进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。

　　总的来说，高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。

　　重视实验，勤于实验

　　电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。

　　听讲与自学相结合

　　较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。

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