初二上册物理期末考试重点

【#初二# 导语】对于初入物理的初中生来说，要特别注意对现象的仔细观察。因为只有通过对图像的观察，我们才能对所学的物理知识有生动形象的感性认识；只有通过仔细认真的观察，我们才能加深对所学知识的理解。以下是®文档大全网为您整理的《初二上册物理期末考试重点》，供大家查阅。

1.初二上册物理期末考试重点 篇一

　　一、声音的产生：

　　1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);

　　2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);

　　3、发声体可以是固体、液体和气体;

　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放);

　　二、声音的传播

　　1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);

　　2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;

　　3、声音以波(声波)的形式传播;

　　注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;

　　4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;

　　三、回声：

　　声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)

　　1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);

　　2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);

　　四、怎样听见声音

　　1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;

　　2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;

　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);

　　4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;

　　5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);

　　五、声音的特性包括：

　　音调、响度、音色;

　　1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)

　　2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;

　　3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)

　　注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;

　　六、超声波和次声波

　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;

　　2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;

　　七、噪声的危害和控制

　　1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;

　　2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;

　　3、常见招生飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;

　　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;

　　5、控制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中；(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)；

　　八、声音的利用

　　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作；(声纳系统)

　　2、传递信息。(医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等)

　　3、声音可以传递能量。(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)

2.初二上册物理期末考试重点 篇二

　　电流和电路

　　一、电荷

　　1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷;

　　2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电;

　　二、两种电荷：

　　1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷;

　　2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;

　　3、基本性质：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引;

　　三、验电器

　　1、用途：用来检验物体是否带电;

　　2、原理：利用异种电荷相互排斥;

　　四、电荷量(电荷)

　　1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷;

　　2、电荷的单位：库仑(C)简称库;

　　五、元电荷：

　　1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成;

　　2、把最小的电荷叫元电荷(一个电子所带电荷)用e表示;e=1.60×10-19;

　　3、在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性;

　　六、摩擦起电

　　1、原因：不同物体的原子核束缚电子的本领不同;

　　2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电。得到电子的带负电;

　　七、导体和绝缘体

　　1、善于导电的物体叫导体;如：金属、人体、大地、酸碱盐溶液;

　　2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等;

　　3、金属导体靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电;

　　4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换;

　　八、电流

　　1、电荷的定向移动形成电流;

　　2、能够供电的装置叫电源。干电池的碳棒为正极，锌筒为负极;

　　3、规定：真电荷定向移动的方向为电流的方向(负电荷定向移动方向和电流方向相反)

　　4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极;

　　九、电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路;

　　1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能;

　　2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能(电灯、电风扇等)

　　3、导线：输送电能的;

　　4、开关：控制电路的通断;

　　十、电路的工作状态

　　1、通路：处处连同的电路;

　　2、开路：某处断开的电路;

　　3、短路：用导线直接将电源的正负极连同;

　　十一、串联和并联

　　1、把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联

　　2、特点：电流只有一条路径;各用电器互相影响;

　　3、把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路;

　　4、特点：电流有多条路径;各用电器互不影响，一条支路开路时，其它支路仍可为通路;

　　5、常根据电流的流向判断串、并联：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，回到负极，则为串联，若出现分支则为并联;

　　十二、电路的连接方法

　　1、线路简其捷、不能出现交叉;

　　2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致;

　　3、一般从电源的正极起，顺着电流方向，依次连接，直至回到电源的负极;

　　4、并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准分支点和汇合点。

　　5、在连接电路前应将开关断开;

　　十三、电流的强弱

　　1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I

　　2、单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安(?A)1A=1000mA1mA=1000?A

　　3、电流强度(I)等于1秒内通过导体横截面的电荷量;I=Q/t

　　十四、电流的测量：用电流表;符号A

　　1、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值

　　2、电流表的使用

　　(1)先要三“看清”：看清量程、指针是否指在临刻度线上，正负接线柱

　　(2)电流表必须和用电器串联;(相当于一根导线)

　　(3)电流表必须和用电器串联;(相当于一根导线)

　　(4)选择合适的量程(如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。)

　　注：试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小(读数不准)，需换小量程，若超出量程(电流表会烧坏)，则需换更大的量程。

　　3、电流表的读数

　　(1)明确所选量程

　　(2)明确分度值(每一小格表示的电流值)

　　(3)根据表针向右偏过的格数读出电流值

　　十五、串、并联电路中电流的特点：串联电路中电流处处相等;并联电路干路电流等于各支路电流之和;

3.初二上册物理期末考试重点 篇三

　　1、比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。用符号c表示比热容。

　　2、比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。

　　3、比热容的物理意义

　　(1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量，用来表示各种物质的不同性质。

　　(2)水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)。它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是4.2×103J。

　　4、比热容

　　(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。

　　(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响，很大。在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。

　　(3)水比热容大的特点，在生产生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。

　　5、说明

　　(1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。

　　(2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。

　　(3)物质的状态改变了，比热容随之改变。如水变成冰。

　　(4)不同物质的比热容一般不同。

　　6、热量的计算：Q=cmΔt。式中，Δt叫做温度的变化量。它等于热传递过程中末温度与初温度之差。

　　注意：①物体温度升高到(或降低到)与温度升高了(或降低了)的意义是不相同的。比如：水温度从lO℃升高到30℃，温度的变化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物体温度升高了20℃，温度的变化量Δt=20℃。②热量Q不能理解为物体在末温度时的热量与初温度时的热量之差。因为计算物体在某一温度下所具有的热量是没有意义的。正确的理解是热量Q是末温度时的物体的内能与初温度时物体的内能之差。

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