【#课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是©文档大全网为大家整理分享的幼儿园大班绘画课件,希望能够为大家带来帮助,同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注©文档大全网的后续更新吧!
1.幼儿园大班绘画课件
活动目标
1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象,尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。
2、能用点画的方法表现老鼠。
3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、幼儿认识过老鼠,了解老鼠的基本特征。
2、课件:关于老鼠的幼儿国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏课件,了解老鼠的基本特征。
(1)教师:图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么?
(2)教师:老鼠的头尖尖的,尾巴长长的。老鼠可顽皮了,一会儿爬上,一会儿爬下。
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师:老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作?
(2)教师小结:可用中号笔横点画出老鼠头部,直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节,如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。
3、幼儿尝试用毛笔画老鼠,教师指导。
(1)教师交代作画的基本要求,幼儿尝试创作。
教师:今天我们用毛笔画老鼠,用哪种毛笔比较好呢?
(2)运用已有经验添面背景,丰富画面内容。
(3)鼓励幼儿画不同动态的老鼠。
4、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。
(1)教师:请给你的画取个名字,并说一说为什么要取这样的名字。
(2)教师小结:我们今天画了各种各样的老鼠,有的在吃东西,有的在玩游戏,还有的爬上了灯台,真有趣!
2.幼儿园大班绘画课件
活动目标
1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、憨厚传神的形态,感受作品中物和景的和谐关系。
2、感受画面的墨色变化,尝试用浓、淡墨表现熊猫。
3、能大胆表达对作品的感受,体验中国画的独特魅力。
活动准备
1、幼儿已观察过熊猫,了解熊猫的基本特征以及生活习性。
2、课件:吴作人的《熊猫竹石图》,多种动态的熊猫图片。
3、国画工具材料。
活动过程
1、教师播放课件,引导幼儿欣赏熊猫图。
(1)观察熊猫的外形特征。
教师:图上是什么?它们看上去怎么样?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的?它的耳朵是什么形状的?眼睛是什么形状的?像什么?它的四肢是什么样的?它的头和身体又是什么形状的?(幼儿观察、讨论)
教师小结:熊猫的头和身体是圆圆的,耳朵、眼睛和四肢是黑的,耳朵是半圆形,眼睛是椭圆形,眼睛排列起来像个八字。
(2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。
教师:这个熊猫在什么地方?它在干什么?
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师:先画熊猫的什么地方?怎样才能画出细细的线条?然后再画什么?
(2)教师小结:可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓;用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛;用浓璺按和拖的方法画出四肢。
3、教师交代要求,幼儿创作。
(1)鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。
(2)教师:先想一想,你画的熊猫在干什么?在什么地方?
4、集体欣赏、交流,引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。
教师:你喜欢哪幅作品?为什么?
3.幼儿园大班绘画课件
活动目标:
1、欣赏经典艺术作品,发现作品中丰富的色彩美。
2、在仔细选苹果书屋情景中,乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。
活动准备:
1、塞尚名画几幅。
2、苹果数个,炫彩棒,剪刀,毛巾,记号笔。
3、画有盘子的底板纸一张。
活动过程:
一、导入活动:
1、出示苹果,让幼儿了解苹果有哪些颜色师:今天老师给小朋友带来了一个礼物,是一个苹果。这个苹果有什么颜色
2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。
师:我们小朋友都画过苹果了吗?你画的苹果是什么颜色的?
3、教师小结:我们小朋友画的苹果都只有一种颜色,其实苹果是有点红,有点绿,还有的地方还有点黄,苹果柄这里还有点咖啡色,里面还是黑色的呢。
二、欣赏谈论:
1、欣赏作品:“桌上的苹果”。
师:有一位画家,他也很喜欢画苹果,他画苹果的时候都会仔细的观察,静静的想,慢慢的画,最后画出了一幅非常有名的画“苹果”,这位画家就叫“塞尚”,现在我们就来看看这幅画。
幼儿欣赏交流:苹果都有些什么颜色?
2、欣赏作品:“一个苹果”(局部)共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色,从中了解塞尚画的很慢的道理。
三、共同尝试由幼儿寻找颜色,教师采用摩擦接色的方法操作,学着像塞尚那样认真画画。
四、操作尝试:挑水果
1、来到水果店:每张桌上放两个苹果,认真观察苹果上的颜色变化。
2、挑选:用记号笔画轮廓,用炫彩棒逐步添加颜色,使颜色接近调和。
3、买回家剪下。
五、观赏交流:装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中,并尝试调整画面安排。
4.幼儿园大班绘画课件
活动目标:
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
活动准备:
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
活动过程:
一、引导
1、出示基本图形,启发幼儿说说:“你想把它变成什么”。
2、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜想老师画的是什么。
3、师生共同想象添画,让幼儿感知其中的创造性和变异性。
4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。
二、创作
1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放优美的音乐)
2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的作品添画。
3、教师参与活动,并积极引导。
三、交流、体验
1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案,与同伴分享创作的快乐。
2、展示幼儿作品,谈谈“大转盘式作画”的感受。
活动延伸:
鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流。
5.幼儿园大班绘画课件
活动目标:
1、欣赏不同花纹的青花瓷盘,感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备:
1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个(其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的,半数为圆盘边上一圈为蓝色);人手2根棉签。
4、每组一个调色盘,放上两种颜色:蓝色和白色。
活动过程:
一、谈话引出瓷盘提问:家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹,请幼儿简单说说有些什么花纹。(为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备)
二、通过课件,逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片,引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
(1)幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。
(2)根据幼儿的回答,课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程,符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片,引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的,感受中心对称的美。
(幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。具体方法同1)
3、再出示2张,具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、命名"青花瓷盘"。
(1)课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案,简单装饰的不同方法(中心向外、外环集中心)和图案、线条的不同。
(2):这些盘子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盘。是我们人发明的。
(本环节取消了教师与幼儿的示范作画,也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。因为在平时,教师示范后,孩子们作画的时候大多是示范的样子,限制了幼儿的思维空间,这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤)
三、幼儿作画,教师指导。
师:今天我们也来做盘子设计师,都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。
1、提出要求:
(1)出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘,知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里,蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。
(2)运用中心对称的方法进行作画,花纹排列一定要有规律,大胆发挥想象力与创作力。
2、幼儿作画,教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法,蘸上蓝色或白色颜料来装饰,指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
四、展示分享作品。
将幼儿的作品布置在有小架子的展板上,提问:最喜欢哪个盘子,为什么?(针对幼儿的问题提一些意见)。
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