三年级语文北大荒的秋天教案,小学三年级语文《北大荒的秋天》原文、教案及教学反思

【#三年级# 导语】《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，字里行间流露出作者对北大荒无比热爱之情。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《北大荒的秋天》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《北大荒的秋天》原文

　　九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

　　天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

　　小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

　　原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

　　生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

　　啊，北大荒的秋天真美呀！

【篇二】小学三年级语文《北大荒的秋天》教案

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　4、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

　　教具准备：多媒体课件

　　一、导入

　　俗话说，一叶落而知秋。九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。北大荒的秋天是什么样的？让我们一起去看看。

　　（齐读课题）

　　二、讲读课文

　　1、让我们抬头看看，北大荒秋天的天空怎么样？请小朋友读第二自然段。

　　2、（显示天空图片）北大荒的天空怎么样？

　　一碧如洗：蓝天仿佛被冲洗过一样，非常亮丽。

　　3、北大荒的天空一碧如洗，很美，到了傍晚，绮丽的晚霞更令人陶醉。

　　①西边的天上会有什么？读————（显示）

　　②这些流云是怎样变化的？读————（显示）（欣赏流云图片）

　　③“一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫”色彩真多呀！你能用学过的成语来形容它吗？（五彩斑斓、五颜六色等）

　　4、文中把多彩的流云比作什么？

　　5、这是一幅多美的图画呀，让我们边读边想象那美丽的画面。练习朗读和背诵。

　　6、小结：有个小朋友见到如此美丽的画面，情不自禁地说：“（显示）啊，北大荒秋天的天空真美呀！”

　　学习第三自然段

　　1、我们抬头看见一碧如洗的天空，低头又看见什么呢？指名读第三自然段

　　2、你们看到了什么？小河给你什么印象？（显示小河图片）

　　清澈见底：清而透明，能看见河底。

　　3、出示：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在怀抱里。

　　作者把小河比作什么？为什么把“小河”比作“一条透明的蓝绸子”。你能用“因为……所以……”来回答吗？

　　4、假如你是一条小鱼，在这清澈见底的小河里，会做什么？心情怎么样？（讨论后回答）

　　5、游览到这儿，你想说什么？（啊，北大荒秋天的小河真美呀！）指导朗读，背诵。

　　学习第四自然段

　　1、放眼望去，北大荒的`原野上怎么样？

　　热闹非凡：十分热闹，热闹得超过一般。

　　2、从哪里看出原野热闹非凡的？带着问题默读第四自然段

　　3、指名读大豆会笑吗？高粱会演唱吗？这句话把“大豆”和“高粱”当作人来写了，这样写更能表现出原野的热闹。指导读“哗啦啦的笑声”、“乐呵呵地演唱”，读出农民丰收在望的喜悦心情。

　　4、你们瞧，山坡上，大路边，村子口，榛树的叶子全都红了，红得怎样？读————（显示）

　　5、指导朗读，读出原野的热闹和人民兴奋的心情。

　　练习朗读，背诵。

　　6、这时你想说些什么？（啊，北大荒秋天的原野真美呀！）

　　学习第五自然段

　　1、秋天是收获的季节，北大荒的秋天有什么收获呢？速读课文。

　　2、（显示）“大豆摇铃千里金”，这句话就描写出北大荒丰收的景象，告诉我们北大荒的秋天是个收获的季节。

　　3、引读：你瞧，这里的（田野、山岭、江河），连同那茫茫的（草甸子），都会在这个季节里用双手捧出（沉甸甸的宝物来。）

　　4、宝物图片欣赏

　　5、小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰富，让我们看了情不自禁地发出赞叹，千言万语汇成一句话：（显示：啊，北大荒的饿秋天真美呀！）

　　指导朗读，用赞美的语气读。

　　三、总结全文

　　1、课文学完了，你们觉得北大荒的秋天美吗？你能说说它美在哪儿？

　　2、北大荒原来是一片荒芜，没有人烟，现在为什么变得这么美丽富饶呢？

　　（因为这里的人们非常勤劳，他们用自己的双手创造了这美丽的家园。）

　　四、作业

　　这篇课文写得非常美，把你认为最美的一段读给大家听，美要大家一起来分享。

【篇三】小学三年级语文《北大荒的秋天》教学反思

　　《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，字里行间流露出作者对北大荒无比热爱之情。课文的重点是让学生品味词句、想象意境、训练朗读。为了更好地让学生以朗读的形式来感受这片景，体会这份情。在教学中，我注重将生动形象的画面，语言文字的理解与情感相结合。在第三自然段教学中，我先通过多媒体展示一幅北大荒的天空图，一下子带着学生走进北大荒，感受天空的一碧如洗，从而激发学生的求知欲。接着，让学生朗读课文，结合画面说说北大晃的天空有什么特点？从文中哪个词看出来？再让学生说说“一碧如洗”的美丽景象。再通过多媒体画面展示四幅流云图，看看傍晚天空出现流云时又是怎样的情景。学生个个瞪大眼睛，情不自禁地喊“哇——太美了！”正当学生情绪高涨时，引导学生朗读，体会语言文字的优美，让学生想想“色彩斑斓”还可以换成哪些词语使意思不变，相机进行语言文字的训练。

　　在教学中我还重视了比喻句和拟人句的指导，让学生学会区别、练说和仿写。通过学习这课文，学生懂得了运用比喻和拟人，可以让自己的作文更形象生动。

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