[三年级语文同步训练上册]七年级下册练习册语文答案人教版

自主预习
二、1、诧 惩 踱 督
祈 帖 哽 懊

2、(1)奇怪，惊奇。
(2)喧哗热闹。
(3)（面容）苍白。
(4)以队列形式学习和练习军事或体育等方面的技能。

3、(1)晴和
(2)温和
(3)柔和
(4)暖和

三、1、以小弗朗士在最后一课上的所见所闻所感为线索。

2、法语课，爱国课。
爱国是一个永恒的主题。

课文研读
四、1、从贪玩、不爱学习到热爱法语；
从怕老师到理解、同情并敬爱老师；
从幼稚、不懂事到热爱祖国。

2、一是营造与往常不同的气氛，
为后文情节的展开蓄势；
二是结构上有一种呼应美：
三是升华小说主题。

3、“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁。
“钥匙”比喻法国语言。
全句意思是：掌握祖国语言，
可以激起人民的爱国意识，
从而团结起来，打败普鲁士侵略者，
求得民族的解放。

4、一是能够给读者亲切、真实可信的感觉，
增强作品的说服力和感染力；
二是以“我”的见闻和感受为线索，
使小说的故事情节更加连贯，
线索更为清晰明了。

5、小说以韩麦尔先生的一个痛苦的表情相手势结尾，
给人留下了极为深刻的印象。
此时韩麦尔先生内心无比痛苦，
连说话的力气都没有了，
用无声的描写更能突出他内心的痛苦和悲愤。

五、1、宣告最后一堂法语课结束的时间到了；
普鲁士兵收操了，普鲁士兵占领法国的阿尔萨斯。

2、是因为钟声宣告最后一堂法语课结束的时间已经到了，
阿尔萨斯人从此将和祖国语言告别了。

3、表现了我对韩麦尔先生的崇敬之情。

4、一方面表现他对祖国必胜的信念，
另一方面表现他在面对祖国被占领的残酷现实面前，
陷入了极大的痛苦之中。

课外延伸
六、1、不矛盾。第一次受到老师的重视，从感觉上说最漫长；
从客观上看，几分钟自然很短暂。

2、紧张，担心达不到老师的要求而紧张；
激动，因受到老师的关心而激动；
惭愧，因以前的过错而惭愧；
快乐，因在老师的关心帮助下进步而快乐。

3、⑨段运用排比，
具体地写出了老师对“我”的关心和帮助，
表达了对老师的感激之情，
排比句的运用增强了语势。
⑩段运用反问，
增强语气，即“我”没有资格向老师提要求，
表达出“我”强烈的自责和自卑。

4、主要是两方面：
一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等；
二是“我”勤恳用功，努力而不断进取。感受
示例：一个人的进步需要别人的关心和帮助，
更在于自身的努力。

七、思路点拨：在和平生活的环境里，
我们同样可以用自己的行动来表达爱国的情感。
可以以自己现在所处的年龄阶段和环境为背景，
结合自身经历，
重点说说自己在学习生活中是如何以实际行动来表达爱国情怀的。

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