小学六年级语文下册教案：匆匆

2　匆匆

一、学习目标

知识与技能：
　　　1 学会本课六个生字，能正确读写下列词语：饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤**，
　　　2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　　过程与方法：

1、教师教法
　　教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。
　　2、学生学法
　　自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。

情感态度与价值观：

体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
二、教学重点，难点
　　　1 体会作者的思想感情。
　　　2 有感情地朗读课文
三、教学时间　　二课时

　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时
　　一、谈话导入，揭题
　　　1 用“匆匆”说一句话
　　　2 作者所说的“匆匆”指什么？
　　二、听录音或师范读课文
　　三、学生初读课文，要求读通课文，从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”？
　　四、再读课文，想一想，你读懂了什么？（在你认为含义深刻的地方或自己特别喜欢的句子旁写上一两句话。）
　　五、交流
　　六、有感情地读课文体会作者情感
　　　　采取各种方法朗读，重点指导有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价，交流。
　　七、作业
　　　　有感情地朗读，并背诵自己喜欢的部分

　　　　　　　　　　　　 　　 第二课时
　　一、重点研读第三节
　　　1 指名有感情地朗读
　　　2 读具体描写时间匆匆的语句
　　　3 让学生仿写
　　　4 交流，写的好的，让学生记录下来
　　二、课外推荐朱自清的散文《荷塘月色》自读
　　三、激发兴趣，为问配画
　　　1 激发兴趣，提出要求。
　　　　朱自清的散文成就很高，因为他的文不仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，读后能引起人们无限的遐思。他的《荷塘月色》被拍成MTV，请大家欣赏。
　　　2 放录象
　　　3 再读课文，感悟散文已经，为下一步的图画创意打基础
　　　4 小组合作，构思图画，画外配音
　　　　这一环节，请小组同学合作，共同创作一两段内容。要求有朗读，有画中景的描述。
　　　　如生（甲）一望无际的田野，金黄一片，丰收在望，一派丰收的景象。高高的天空，燕子们呼朋唤友，相约一起飞向南方。春染大地时，它们又飞到这去年住过的地方。
　　　　生（乙）朗读燕子去了，有再来的时候。
　　　　生（丙）描述场面燕子飞过清清的柳梢，飞过鲜艳的花朵，好一派迷人的春色
　　　　生（乙）朗读杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是-————
　　　5 交流展示
　　　　小组学习后，充分展示他们的学习成果，相机评价，鼓励
　　四、交流惜时的句子
　　五、动手实践，扩展学习
　　　　读好课文后，布置学生利用多种渠道搜集有关惜时的现代诗歌古代诗词，名言警句，故事等办专题手抄报。
　

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