自开学以来,我们第一次隆重地用录像机把上课过程记录下来。在今天上午的课堂上,我却展开了强烈的心里搏斗。
丁零零,上课了,在教室的角落里有一架录像机直对着我们。别看我们坐得笔直笔直的,像一棵棵小松树一样扎根在土地上。你们却不知我们的心一直在上下左右翻滚着,紧张极了。我的心怦怦直跳,犹如在迷宫找不到出路一样。过了一会儿,张老师精神抖擞地走向讲台,和我们亲切地相互问好后正式开始了。看看我周边同学们脸上挂着的神情和一起一落的胸脯,我想他们也和我一样紧张得不得了吧。
“今天上课之前咱们先来听一段音乐。”老师神秘地说道。紧接着优美的旋律响起,把我们的心带入了音乐世界当中。正当我们刚听出音乐中有点伤感的时候,张老师突然停止音乐,问道:“歌词中‘牵住你的手,相别在黄鹤楼’中,是谁牵谁的手?”杨鑫磊马上举手脱口而出:“李白牵住孟浩然的手。”张老师用手中的笔轻轻一按,大屏幕马上出现课题“黄鹤楼送孟浩然之广陵”。我们齐声响亮地读课题,老师又问道:“你们认为这首诗里面最关键的字眼是哪个?”同学们你看看我,我瞧瞧你,有些估计紧张过了头,竟然说成“鹤”和“之”。我想这下麻烦了,老师肯定会失望的,怪我们没有好好预习课文。可是张老师并没有生气,恰恰相反,用温柔的口气又重述了一遍:“到底是哪个字能透露出这个题目的主要内容呢?”我眼球一转,恍然大悟。可另一位同学已经抢先大声说出了我的答案“送”字。哎!都是“紧张”惹的呀!
不过接下来的气氛马上缓和多了!我们互相交流对诗人的了解,对名楼、名城的认识,争先恐后地展示自己的朗读艺术,教室里一派祥和的气象!
对烟花一词的了解,张老师煞费苦心哪。她先让我们展开想象,说说心目中的烟花美景,再通过播放烟花美景图,并配上优美的描述,让我们加深印象。那杨柳依依、百花争艳、云雾弥漫的奇丽景象立刻把我们迷醉了,我们再次朗读“烟花三月下扬州”的诗句时也是情溢其中啦!
“船开了,船越行越远了,船已经消失在水天相接之处了……可是李白却还在江边伫立着,长久地凝望着。”我们看着屏幕中李白深情目送孟兄的录像短片,也是热泪盈眶地深情朗诵着。那真挚的友情,那脍炙人口的送别诗,就这样牢牢地记在了我们的心中了。
下课啦,可我们早已忘记刚才都被监督在录像之中呢!噢,这次的录像课,隆重且精彩且难忘!
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