幼儿园大班做客礼仪教案5篇

【#教案# 导语】做客通常是因为接受别人的邀请到别人家里去，目的可能是联络沟通感情、交流思想看法等。以下是©文档大全网为大家整理的幼儿园大班做客礼仪教案5篇，欢迎阅读参考。

1.幼儿园大班做客礼仪教案 篇一

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道入座时长者先入座。

　　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　　【活动准备】

　　手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？

　　二、基本部分：

　　1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

　　幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

　　2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

　　3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”

　　幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

　　4、情景表演：《做客用餐》

　　美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊）。

　　敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。

　　三、结束部分：

　　教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

　　附儿歌《做客用餐》

　　我是好宝宝，做客用餐讲礼貌。

　　先请长辈坐，自己再就坐。

　　不要高声语，碗筷不乱敲。

　　好菜大家尝，夹菜要礼让。

　　活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

　　区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

2.幼儿园大班做客礼仪教案 篇二

　　【活动目标】

　　1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。

　　2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。

　　3、体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　【活动准备】

　　1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，3—4家，幼儿分组去做客。

　　2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。

　　【活动过程】

　　一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。

　　1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。

　　2、自由畅谈：看到了什么?发现了什么?和城市有什么不同?

　　二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。

　　1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。

　　2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。

　　3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。

　　三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。

　　1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。(通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等)

　　2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。

　　3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。

　　四、在农家游戏，愉快告别。

　　1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。

　　2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。

　　活动延伸：

　　1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。

　　2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。

3.幼儿园大班做客礼仪教案 篇三

　　活动目标：

　　1、懂得有礼貌地、专心地与他人交谈。

　　2、学习用"家中有……""因为……所以……"等句式，表达自己对同伴、邻居家中的一些发现。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　(1)幼儿有到同伴、邻居家做客的经验，懂得大方、主动地与邻居交谈，不乱动他人的东西，言行要文明，正确使用礼貌用语等。

　　(2)事先请家长参考亲子手册《到邻居家做客》，协助拍摄幼儿到同伴或邻居家做客的录像或照片，主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程;或幼儿自己以绘图方式记录同伴和邻居家的基本情况。

　　2、物质准备：家长拍摄的幼儿做客的录像。

　　3、材料配套：亲子手册《领域活动·到邻居家做客》。

　　活动过程：

　　1、谈话引入，激发兴趣。

　　(1)提问：你喜欢到同伴或邻居家做客吗?到同伴或邻居家中，你会怎么做?

　　(2)小结：到邻居家中应有礼貌，主动与人交谈，不乱动邻居家中的东西。

　　2、观看录像，了解所听到的内容。

　　(1)提问：录像里讲了谁去了什么地方做客?他是怎样和邻居交谈的?

　　(2)幼儿观看录像，引导幼儿认真倾听录像中的交谈，懂得要有礼貌地、专心地与人对话。(如果无法拍摄到谈话的现场，也可拍摄环境，让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程;提醒其他幼儿认真听。)

　　(3)小结：到同伴或邻居家中做客是一件快乐的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。

　　3、围绕话题，分享做客趣事。

　　(1)提问：你到过谁的家里做客?同伴或邻居家中有些什么人?家中有几个房间?在邻居家中看到什么有趣的事?请你向大家介绍一下，与大家分享你做客的趣事。

　　让幼儿学习用"家中有……"的句式向同伴介绍。

　　(2)进一步引导幼儿围绕谈话主题，有顺序地清楚介绍自己做客的过程，如：到同伴或邻居家中，你有什么发现?家中的什么布置很吸引你……

　　4、分享交流，进一步明确做客谈话的方法。

　　(1)请个别幼儿讲述，可结合自己记录的图示或拍摄的老少爷进行介绍。

　　(2)教师提醒幼儿要有序、清楚地讲出自己做客的过程，以及与主人交谈的话题或自己在主人家的发现;引导幼儿使用"因为……所以……"等句式谈话，如：因为邻居家布置得很漂亮，还有许多小玩具，所以我特别喜欢到邻居家和，小朋友一起玩。

　　(3)小结：做客应有礼貌，心地一人对话，与主人谈话的内容要具体清楚;向同伴介绍自己做客过程中的发现要清楚、有序。

　　活动延伸：

　　1、教师可事先指导家长制定活动的计划，必要时可与较熟悉的邻居事先沟通，取得邻居的配合。

　　2、区域活动：在语言区中提供幼儿做客的照片或记录图等，引导幼儿介绍自己做客的过程和在邻居家的发现。

　　3、家园共育：可多带幼儿到同伴家中做客，或参加家庭假日小组活动，鼓励幼儿尝试与不同的对象进行交谈。

　　4、领域整合：(1)可结合绘画等形式，引导幼儿记录下自己做客的过程和发现。(2)在角色游戏中，引导幼儿扮演不同的角色，到娃娃家做客，学会礼貌交谈。

4.幼儿园大班做客礼仪教案 篇四

　　活动目标：

　　1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

　　2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

　　活动准备：

　　1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。

　　2、幼儿每人准备一份礼物。

　　活动过程：

　　一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

　　1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

　　2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

　　二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

　　三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

　　活动反思：

　　本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合大班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。

5.幼儿园大班做客礼仪教案 篇五

　　【活动目标】

　　1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

　　2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

　　【核心要素】

　　做客前、约在先、说人数、定时间、如约至、勿早晚

　　小礼品、人喜欢、入座后、坐相端、主人物、不乱翻

　　主人忙、要适时、先致谢、再告辞

　　【活动准备】

　　1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

　　2、电话两部。

　　【活动过程】

　　一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

　　老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

　　二、幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

　　1、学习有礼貌地问候主人。

　　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

　　2、学习有礼貌地与人交往。

　　(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，

　　请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

　　(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

　　(3)与主人要友爱相处。

　　(4)学习有礼貌地与主人告别。

　　(5)临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

　　三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

　　小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

　　【活动延伸】

　　可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

　　(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?

　　(2)小客人进门时没问好，这样做对吗?

　　(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

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