七年级下册生物复习资料-七年级上册生物复习资料浙教版

第一单元 生物和生物圈
　　生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)
　　调查的一般方法
　　步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告
　　生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)
　　生物圈是所有生物的家
　　生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”)
　　生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
　　环境对生物的影响
　　非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
　　光对鼠妇生活影响的实验P15
　　探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
　　对照实验 (P15)
　　生物因素对生物的影响：
　　最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
　　生物对环境的适应和影响
　　现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子
　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性
　　生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
　　生态系统的组成
　　生物部分：生产者、消费者、分解者
　　非生物部分：阳光、水、空气、温度
　　植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
　　食物链和食物网：
　　食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“级”动物。
　　物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
　　有毒物质沿食物链积累(富集)。
　　生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。)
　　例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
　　生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
　　生态系统的类型
　　森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
　　生物圈是一个统一的整体
　　生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

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