[高三年级寒假时间]高三年级语文寒假作业本答案

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【篇一】
　　1.橘子jú百舸gě寥廓liáo kuò峥嵘zhēng róng遏止è遒劲qiú灰烬jìn笔杆gǎn瞳孔tòng惆怅chòu轻蔑miè嘲讽fěng脊骨jǐ闪烁shuò不屈不挠náo震颤chàn战栗lì憎恨zēng栖息qī倔强jué

　　2.B(A、“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。B、“行云流水”比喻自由不拘执，多指文章、歌声等;C、秀色可餐：形容女子容貌非常美丽，也可指景色非常优美。D、“光风霁月”指清新明净的气候和景象。也比喻人胸怀坦荡，品德高尚;也比喻太平清明的政治局面。“光风”就是雨过初晴的风，“霁月”就是雨雪止后的明月。

　　3.绝：(横渡)(停止，消失)(隔绝，阻绝)(极，最，非常)(完全，绝对)(断绝)(久远的年代;当代独一无二)(独一无二，超越同等)(绝交)(绝命)(达到极点)(陡峭的)(全然)

　　假：(借)(凭借，借助)(宽容)(假，不真，与“真”相对)(如果、假如)(给与)

　　4.而(连词表示并列关系。)(连词，表示递进关系。可译为“并且”“或”“而且”。)(连词，表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译)(连词，表示转折关系，可译为“但是”“却”。)(连词，表示假设关系。可译为“如果”“假如”。)(连词，表示修饰关系，即连接状语。可不译。)(用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”)(复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。)

　　5.(1)不以己悲居庙堂之高则忧其民(2)既见复关载笑载言(3)枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷(4)千里之行始于足下

　　6.(5分)文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

　　以壁顶为观察点，(1分)变换视角，(2分)从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。(2分)

　　细则：答出“以壁顶为观察点”得1分，写出“夸张”并作简要分析，也得1分;“变换视角”答成“俯看(或“近看”)”和“远眺”得2分，答出其中一点得1分;答出“视觉”、“听觉”、“内心感受”中的一点得1分，给满2分为止。

　　示例：“万丈”运用了夸张的修辞手法(夸张，1分)，写绝壁突出了它的高，又用细节描写，写怒江发源之远，用“腾”字是写森气之厉，又写作者自己的表现，烘托出怒江，绝壁令人生畏(内心感受，1分)。(合计得2分)

　　感悟：1)理解十八种手法;2)在答题时学会筛选，宁多不漏。

　　7.(6分)本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用?

　　牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：

　　(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶;(2分)

　　(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬;(2分)又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。(2分)

　　建议：冒号前的叙述不作要求。

　　细则：从“峡谷高峻”“我战战兢兢”“领队勇敢”三个角度判分，答出一点给2分。

　　示例：描写牛时运用了拟人的修辞手法，将牛赋予人的情感，形象生动地写出牛的紧张害怕，通过牛渲染出紧张的气氛，也从侧面衬托出作者自己的害怕和紧张(我战战兢兢，2分)。(合计得2分)

　　感悟：1)选全角度(环境、人-几类人、主题、情节)，宁多不漏;2)适当概括，分条列举。3)字写清楚得分点会高不少。

【篇二】

　　1参考答案：

　　1.全球化视野追求卓越的意识宽松环境平和的心态

　　2.韩愈的文章追求波澜起伏的独特美。

　　3、①要加强网络信息管理②对待网络信息要理智。(或不要轻信网络谣言。)

　　4.新媒体多平台互联网体系传播

　　5.胶囊旅馆是在日本加班文化背景下产生的一种空间小、配备齐、费用低的旅馆。

　　6.利比亚宣布全国解放重建任务艰巨或卡扎菲时代结束利比亚重建任务艰巨

　　(利比亚1分宣布全国解放或卡扎菲时代结束1分重建任务艰巨2分)

　　7.(4分)孙中山先生是中国革命的先行者(或：站在时代前列的伟人)，他提出的三大主义，深深地影响了一代又一代中国人。(4分)

　　8.以西方反省现代性的观点为支点，主张有选择地接受西方科学文化，借鉴西方科学的精神与方法。

　　2答案示例：

　　1.(1)雨果《巴黎圣母院》

　　(2)虽然是独眼龙、驼背、还坡脚的丑人，但是他内心却非常美和善良。他用自己所有，甚至是自己生命爱着爱斯梅拉达。并愿意为她做一切事情。

　　2.(1)①语意双关，有距离才有美,另一层意思是请保持好车距,只有保持一定的距离，相互才是安全的,才是一件“美”事。

　　②它运用了对偶的修辞手法,将“你”“我”“心”“路”巧妙对应相连，不仅含蓄形象的提醒人们遵守交通规则，互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵。

　　③运用了拟人的修辞手法，用人的语态来写出，在行车中应保持一定的车距，让他人警醒，不要靠的太近。(内容类似，答出两个要点即可。)

　　(2)①安全回家最近路。②人与人近点，车与车远点。

　　3.示例一：不合理，捡到东西就该无偿归还。“有偿归还”是对传统美德的亵渎，弱化了道德观念;人与人之间不能只有金钱关系，做好事索取报酬，会使整个社会风气变坏。

　　示例二：合理。拾获者保存、归还失物时付出了一定的时间和精力，理应得到相应的物质补偿;“拾金有偿”归还将鼓励社会成员“拾金不昧”，对社会风气好转会产生重要影响。

　　4.[画外音]礼让三分，显示你对生命的珍爱;文明交通，赢得他人对你的尊重。

　　[画外音]亮了一夜的日光灯，丢了一时的责任心。

　　(价值取向1分，观点体现主题2分，有一定感染力1分)

　　5.(1)未成年人相对缺乏辨别力和自控力，家长掌握“秘密”有助于及时对孩子进行批评教育，阻止错误的发生，这和恶意侵犯孩子的人格、尊严无关。

　　(2)不是所有的孩子都愿意和父母坦诚交流，越有问题的孩子可能越会隐藏自己的想法，了解隐私是掌握孩子真实想法、阻止错误行为发生的办法。

　　(3)不是所有的错误都能弥补。有些不成熟的想法和做法可能会影响孩子的学业，甚至使他们误入歧途，以致影响一生。

　　每点2分(能紧扣正方观点进行批驳，且言之有理，给2分);语言表达简明、准确、得体，给1分。

　　6.《药》：民众觉醒，华夏复兴，自由富强之梦成现实。

　　《项脊轩志》：旧阁依存，故人宛在，祖母殷殷之望终成真

　　7.示例一：我赞成北大将“孝敬”列入实名推荐生遴选要求。

　　(1)“百善孝为先”，孝敬父母，尊敬长辈，这是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还敢相信他这个人的社会责任感呢?

　　所以，我认为北大将“孝顺”列入实名推荐生遴选要求，意义非凡。

　　示例二：

　　我觉得北大规定“不孝敬父母的学生不得推荐”是荒唐可笑的!

　　孝顺父母，是应该提倡，但培养孩子独立思考的能力，明辨是非的能力更为重要。尊敬父母天经地义，但要求孩子绝对地服从父母，一是反映了父母的自私，二是培养了孩子的奴性思维。

　　所以，我认为北大不应该将“孝顺”列入实名推荐生遴选要求。

　　8.(1)毛泽东：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。周恩来：邃密群科济世穷。难酬蹈海亦英雄。

　　(2)走进党史人物，永远铭记他们的英名和丰功伟绩。他们是中华民族灵魂的金字塔，一个名字一尊丰碑，一组名字一段历历史，一串名字一条脊梁!让我们通过重温这些志士先贤的事迹，汲取精神力量，化作爱国行动，铸牢民族长城!

　　9.由保险公司对被保险机动车发生交通事故造成本车人员，被保险人以外的受害人的人身伤亡、财产损失在责任限额内予以赔偿的国家强制性责任保险。

　　3参考答案：

　　1.(1)辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边界，不允许他们越境过来取水，辽国人愤怒地带领兵马犯境。

　　(2)何灌朝着山崖向上射箭，每射必中，有的箭头都射到山石里面去了，辽军吃惊的把他当成是神人，悄悄的退去了。

　　(3)敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能侵彻敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕地退走了。

　　2.(1)元末时乡试中举，执掌龙溪书院。

　　(2)邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。

　　(3)太祖要授给他官职，他以母亲年老需要赡养为理由，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。

　　3.(1)序要叙述作序的意图，大概是开始于子夏为《诗经》作序。

　　(2)(写文章的人)都急切地追求名声，而惟恐人们不知道自己。

　　(3)而现在作序的人，不是追述议论过去的贤者，胡作优劣的论断，就是过分地称赞好事，过多的用一些宣扬的辞藻。

　　4.(1)瑞昌隶属九江，背靠山以湖为衣带，民贫困多盗，百姓长期拖欠赋税。

　　(2)江公慨然禀告府县，自身承担拖欠的赋税，让前任的几个县令和因牵累死去的县令的妻儿都回了家。

　　(3)于是勒令乡堡长宣谕利害，督促有才能勇敢的丁壮巡察，不时刺探，抓取他们的首领并杀了他。

　　5.(1)韩文公的文章，振兴了八个朝代以来的衰颓(文风)。

　　(2)所以我曾经说，写文章的事情，不说别的，必须首先去除他的俗气才行。

　　(3)在拜谒达官贵人，结交知名人士时，就拿它来作为见面的礼物。

　　6.(1)大猪不肯就范(被套上轭)，一套上又被挣脱，一天也不能耕一小块田。

　　(2)宁毋先生经过时责备他道：“你错啦!

　　(3)猪再大，怎么能耕地呢?

　　(4)我同情你才告诉你，您反而发怒还不搭理我，为什么啊?

　　(5)我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。

　　4参考答案

　　一、

　　(1)我谨借出使的机会，用陛下的符节，命令发放河南官仓积粮来救济贫民。

　　(2)汲黯身体多病，武帝多次特许延长他休病假的时间，还是没有痊愈。

　　(3)说得对。古时有所谓的社稷之臣，说到汲黯，就很接近了!

　　(4)三公、九卿及以下官员都对卫青卑身奉承，唯独汲黯用平等的礼节对待卫青。

　　(5)以大将军身份而有长揖不拜的平辈客人，大将军反而不尊贵了吗!

　　(6)(卫青)越发觉得汲黯贤明，多次向汲黯请教国家和朝廷的疑难大事，对待他比平日更为尊重。

　　二、

　　(1)(你)可带着妻子儿女同行，每天走三十里，慢慢到达那里，躺在床上为我治理滑州，来隔断逆贼过河之路。

　　(2)防边贼作乱是小事，朝廷根本是大事，你不应出行。

　　(3)来俊臣凶恶狡猾图谋不轨，我认为不彻底除掉元凶，恐怕会动摇朝廷，祸患将从这里开始。

　　(4)王及善在官时总是凭着清廉正直受到皇帝的知遇，遇事不轻易改变主张，很有国家重臣的气节。三、

　　(1)父亲死后，王商继承父亲的封爵成为乐昌侯，他推让财产，把财产都分给诸位异母弟弟，自己什么也没留下，守孝期间悲伤哀戚。

　　(2)王商不听，竟然上奏要求罢免杨肜，奏章最终搁置，没有任何消息，王凤更加因此怨恨王商，私下里搜求王商的短处。

　　(3)皇上认为这是不必告人的家庭隐私，过也是小过，不值得因此就中伤大臣，王凤坚持争辩，就把这事交给司隶处理。

　　四、

　　(1)皇帝下旨诘问，并且说“自今以后有像蒋瑶一样议论朝政的，不用再上奏”。

　　(2)蒋瑶的规划都符合皇帝的心意.皇帝多次对他进行赏赐。因为丧事去官。

　　(3)蒋瑶为这个进言，因此请求停止不急需的工程。豪家所藏匿的军人都出来，招募花费大减。

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