有没有语文寒假作业的答案-高三年级语文寒假作业答案

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　　5、A(②陈述克戬从弟;④百姓为之感动;⑥为金人敬重、景仰。排除含这三点的选项即是。)

　　6、C(事件的前提应在太原沦陷后，而不是在太原被围时。“暗中”也属无中生有。)

　　7、(1)蔡京第二次执掌朝政，跟张氏结怨，因为小事为借口就罢黜了张克戬的官职。

　　(2)金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙(与敌人作战)，张克戬虽然屡次击退敌兵，但是增援的部队最终没有到来。

　　(3)张克戬考虑到最终不能逃脱一死，亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的遗书，从城上把一名士兵缒下去，让他拿着遗表和遗书到京城去。

　　8、“寒”字写出了风雨过后，深秋气候的寒冷，交代了老翁“未起”的原因，同时也写出了作者对冷酷现实的失望，反映了诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况。

　　9、颔联：窗外秋雨淅沥，屋内老翁“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲适的情怀。

　　颈联：夜已过去，按理说老翁应该起床了，但却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，生动地描绘出体衰闲散的老翁的形象。

　　尾联：老翁晓晴时仍未起，而是悠然看满阶红霜叶，突出了老翁心境的淡泊。

　　10、AC

　　11、夹叙夹议。传文第⑵⑶⑷段在对杰克伦敦童年、少年、青年时期的苦难艰辛的流浪生活的叙述之前都有简短议论，点明他人生坎坷，突出他的坚韧、顽强、不自暴自弃的性格;又如第⑺段，在叙述了杰克伦敦的丰富的阅读经历和杰出的创作成就之后，用议论手法，点明其性格蜕变的原因。

　　12、①第⑴自然段是全文的总起，简要说明了杰克·伦敦的身份、地位和人生结局。②画线句将他与马克·吐温并提，采用对比手法，以马克·吐温的七十五岁高龄病死在写作岗位上，与杰克·伦敦的四十岁壮年吸毒自杀于豪华大牧场形成鲜明反差。③呼应了标题中的“悲剧”;而且开篇即道出传主生命的悲惨结局，设置悬念，可激发读者的阅读兴趣。

　　13、①杰克·伦敦是一个充满矛盾的作家，他少年和青年时曾历经磨难，顽强拼搏，以求走出贫穷的处境;②他热爱读书，求知欲强，自信坚毅，虽屡屡碰壁，而不自暴自弃;③后来以写作谋生，创作了不少向资本主义社会挑战的作品，因此成名，跻身上流社会;④成名后，陷入拜金主义泥淖，为挣钱而写作，粗制滥造，青年时期叛逆性格日渐消褪，变得唯利是图和玩世不恭，极端个人主义和“超人”哲学，使其精神世界充满矛盾，最后自杀。

　　14、B15、B

　　16、④③②⑤①(错一处即不给分)

　　17、据报道，最新统计显示，杭州五大主城区二手房交易状况不佳：2009年1月，只有江干区超过2008年12月，增幅为11.38%;其他四区都为负增长。

　　18、人们习惯上以为“对牛弹琴”是讽刺“听琴”者不谙音律，蠢笨如牛，其实不是，它也可以用来讽刺“弹琴”者的盲目与愚蠢。

　　一、(9分)

　　1.【B】【解析】(张冠李戴。“用农历划分的二十四节气”错，应是用阳历划分。)

　　2.答案【C】【解析】(无中生有。小雪、大雪反映的是降水现象，不是气温的变化。)

　　3.答案【B】【解析】(A.绝对化。原文为“一些节气和民间文化相结合紧密”而不是全部。C.主观臆断。虽然节气反映的是典型北方气候特点，但说南方没有“惊蛰”是错误的(原文无据)。D.因果倒置。因为二十四节气内涵丰富，是中国古代农业文明的具体表现，有很高的农业历史文化研究价值，所以才成为中国一项重要的非物质文化遗产。)

　　二、(36分)

　　4.C(幸，指封建帝王到达某地。)

　　5.B(①是说韩世忠的缺点。⑤是说宋兵败，韩世忠也退兵。⑥说的是韩世忠的夫人梁红玉。)

　　6.A(韩世忠力斩西夏监军驸马兀移是蒿平岭一役，不是在银州。)

　　7.(1)钦宗听说这件事，就在便殿召见韩世忠，询问梁方平违反军纪的情况，韩世忠逐条上奏，非常详细。(召对，召见，1分;失律，违反军纪，1分;条奏，逐条上奏，1分;悉，详细，全面，1分;句意通顺1分。)

　　(2)韩世忠回到汴京，调查全军先撤退的军士，(将这些人)全部斩首，韩世忠身边的将士都很害怕。丁进从此与韩世忠有了嫌隙，不久丁进因为叛降被杀。(诘，追察，追究，1分;左右，身边的军士，1分;隙，嫌怨，嫌隙，1分;寻，不久，1分;句意通顺1分)

　　(二)(11分)

　　8.【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌内容和表现手法的能力。

　　【参考答案】诗歌的前两句写暮春时节细雨迷蒙，若有若无，路上虽无泥泞，但云雾却阴沉不开。寒气没有冬天凛冽，不过春风如剪，透过夹衣，有时还是会使人感到寒意。(3分)描绘了一幅天气阴沉，寒风料峭的晚春图，为送春伤春营造了氛围。(2分)

　　9.【命题立意】本题主要考查学生对诗歌情感的赏析能力。

　　【参考答案】“看春归”三字是全诗的题旨。(2分)“春归”，指春天离去，春尽而归，花盛而谢。诗人不写他对花弹泪的送春情怀，却说处处园林有主，残存的春光都被人占尽，眼看春光归去，却无法找到驻足放眼之地，(2分)表达诗人欲送春而无地的怏怏之怀，怅惘之情。(2分)

　　(三)10.(6分)

　　【参考答案】略。【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。

　　三(25分)

　　11.(1)(5分)【参考答案】D3分，A2分，B1分。

　　【参考答案】C项“这足见其……”属于强加因果。从这一情节可以看出曹锟是一个自私残忍的人。E项年轻人来此的目的不是炫耀技艺，主要是为父明志。B项也有衬托出秦、袁二人的超群武艺之意。

　　(2)【参考答案】①正衬，以秦班主的了得功夫衬托出年轻人的绝伦技艺;②为年轻人出场比武做铺垫;③为下文情节“两戏班合二为一”发展蓄势。

　　(3)【参考答案】①技艺超群：在庆祝曹锟六十大寿的堂会上，秦班主拔得头筹;与年轻人比试，秦班主展示一身功夫。②宽容大度，怜才惜才：面对年轻人的叫板，秦班主看“他一副好人才”，又觉似曾相识，便有几分喜欢，还任其叫骂。③有羞愧心，知错能改：每当想起袁班主，秦班主便觉羞愧;在得知年轻人来意后，秦班主羞愧的流泪并向年轻人请教。④识大体，明大义：在袁班主事迹的感召下，秦班主与年轻人的两个戏班合二为一，成为古城剧团的前身。(答出三点即可)

　　(4)【参考答案】①秦班主是主人公。作者塑造秦班主着墨最多，并运用多种描写手法，如肖像、语言、动作描写等;文中的主要情节都围绕他展开，他是贯穿全文的人物;小说通过秦班主的遭遇再现了乱世中戏班是如何生存的。

　　②袁班主是主人公。作者塑造秦班主虽着墨最多，但主要是为了衬托袁班主，突出其气节和大义。年轻人与秦班主比武，是替父明志而来，促成了两个戏班的最终合并;虽然袁班主在抗日战争中死去，但子承父业，这都是袁班主教导有方。

　　③袁秦两位班主都是主人公。小说采用明暗双线的结构，明线是秦班主，暗线是袁班主;两个人的生活轨迹再现在乱世中戏班班主的不同命运。在秦班主与袁班主儿子的共同努力下两戏班合并，成为古城剧团的前身。

　　【命题立意】本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。

　　12【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。

　　【参考答案】(1)E3分，A2分，D1分。

　　【解析】B将钱玄同和刘半农扮演的角色说反了。C“学术上不严谨”理解不当，这些都是他恃才傲物的表现。D是他与朋友们一起准备挽联等。

　　(2)【命题立意】本题考查的是对传主事迹的概括理解能力。

　　【解析】解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域，然后分析概括出传主的相关事迹。每点2分。

　　【参考答案】①成功劝说周树人为《新青年》撰稿，使周树人成为新文化的主将;②提倡白话文，打到孔家店，在作文、标点、数字、纪年、书写方式方面提出新见解，是中国文化改革的首倡者;③与刘半农上演双簧戏引起关注，标志着改革派的大胜仗。

　　(3)【命题立意】本题考查的是对文段作用的理解能力。

　　【参考答案】①这样写使人物性格更加完整。文章主要表现钱玄同刚猛的性格，在这里又表现了他柔弱的一面，刚柔集于一身，体现了人的性格的丰富性。②这样写更富有情趣。钱玄同在大事上刚猛，而在日常生活中却又这般柔弱，读来令人忍俊不禁。

　　(4)【命题立意】本题主要考查学生对主要思想的理解、探究能力。

　　【解析】这是一道开放式探究题。观点明确2分，论述合理、理由充分6分。

　　①爱国思想，民族责任感(思想上)。他留日归来，认为新的思想文化才是拯救民族的根本，从而担任《新青年》编辑，找周树人等人约稿，并站在新文化运动前列，积极推进中国文化重大改革。②看淡生死(性格上)。钱玄同体弱多病，早把生死置之度外，40岁就做好离世的准备，因而他有足够的的勇气与顽固派作斗争。③喜好读书严谨治学(行为上)。他的爱好便是逛旧书肆，必将所喜之书扫荡一空。他对自己所写的讲义反复修改仍不满意。他的这种读书治学的态度使他成为时代的先驱。

　　五、(20分)

　　13、答案B

　　解析：A卓尔不群：优秀卓越，超出常人。此处使用对象错误。B难辞其咎：难以推脱其过失。C好整以暇:形容虽在百忙之中仍然从容不迫.设置陷阱为望文生义。D.反弹琵琶：来自敦煌壁画中的一种舞姿造型。喻指突破常规的思维和行为;从反面看问题，与常规事物对着干。设置陷阱为不合语境。

　　14、答案D

　　解析：A项“见诸”跟“于”重复，去掉“于”。B项“足迹”与“踏遍”搭配不当。C句子成分残缺，在“外省市户籍人员”添加“通过”。

　　15、参考答案：D

　　16.(6分)示例：当看到考生参加考试快要误点的时候，别总觉得那是家长的事，顺便用自己的车捎上，就为教育作出了贡献;当看到老人上车行动不便的时候，别总觉得那是他子女的事情，顺手扶一把，就为弘扬社会风气作出了贡献。

　　17.大多数同学有阅读的习惯/阅读面较广/阅读的随意性较高(或：计划性不强)/读书方法欠佳(5分。注意下一层的提示限制语“但是”，意思对即可)

　　六、作文(60分)

　　18.评分标准参照高考评分规则。(60分)

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