高考语文核心考点思维导图-2017高考语文核心考点：现代文阅读

1. 能判断对文章(段)内容的概括正确与否。
　　2. 能准确概括出文章(段)中心，努力避免感知不准，理解不透，概括不准或不全等问题。
　　3. 能找出最能体现文章(段)主题的语言材料或事件材料。
　　4. 能结合自已的认识，联系自己的生活，就文章(段)主题谈一点体会。
　　5. 能判断某个句子用在某种语言环境下是否恰当，并能改正;
　　6. 能用合适的语言作准确诠释、能对精彩句子作一点赏析。
　　7. 理解句式特点，根据语境和语义提示写出合适的句子，根据提示仿写出合适的句子。
　　8. 能对关于作者和作品中人物的情感、态度、观点的表述作出正确与否的判断，能用合乎要求的对其作准确归纳。
　　9. 能找到体现人物观点、情感和态度的相关文字依据。
　　10.会分析各种表达方式的运用效果
　　考试内容
　　文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
　　从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
　　现代文阅读术语及表达技巧清单
　　一、叙述人称
　　1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
　　2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
　　3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
　　二、叙述方式
　　1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
　　2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
　　3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
　　4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
　　5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
　　三、描写
　　总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
　　1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
　　3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
　　4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
　　5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
　　6.白描简笔勾勒，简洁准确传神
　　工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
　　描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
　　描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合 由远到近(或由近到远)、虚实结合、点面结合、声色结合
　　四、修辞
　　1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
　　2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
　　3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
　　4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
　　5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
　　6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
　　7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。
　　8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
　　9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
　　10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
　　11.双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。
　　附：
　　引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语
　　破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
　　五、结构安排
　　布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
　　材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
　　记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
　　从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：
　　1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;
　　2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
　　3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;
　　4、中心句——点明中心、揭示主旨;
　　5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
　　6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;
　　7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
　　段落在文中所起的作用：
　　1、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。
　　2、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容
　　3、结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。
　　(1)记叙文(散文)的结构特点
　　①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
　　②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
　　③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
　　④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
　　⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。
　　⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
　　(2)议论文的结构特点
　　①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。
　　②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。
　　六、表达方式
　　入手分析句意：
　　1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;
　　2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;
　　3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
　　说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
　　4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
　　七、语言
　　1、语言是否准确、简练、生动、形象;
　　2、具有怎样独特的语言风格:
　　幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等
　　言语优美,辞采风丽,精辟深刻,富于哲理, 典雅凝重,底蕴深厚,地方色彩,乡土气息, 犀利辛辣,激愤尖锐,幽默诙谐,活泼生动, 简洁明快,质朴自然,平白如话,不加雕饰
　　3、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。
　　注意表达的语言：
　　记叙性语段 的表达方式往往是：描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。
　　议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。
　　说明性语段的表达方式往往是：说明(介绍)了什么对象的什么特征(特点)。
　　八、表现手法
　　1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
　　2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
　　3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。
　　4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
　　5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
　　直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致
　　间接抒情寓情于景，物事含蓄
　　6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
　　7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
　　8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
　　9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
　　10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
　　11、讽语(反讽)：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。遇到其他手法请及时补允。

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