学校是乐园一年级上册语文阅读-小学一年级语文《学校是乐园》知识点、教案及教学反思

【#一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是®文档大全网整理的小学一年级语文《学校是乐园》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《学校是乐园》知识点

　　原文：

　　我爱我的学校，学校里有老师，有同学，大家一起学习，亲亲热热。

　　我爱我的学校，学校里有教室，有操场，大家一起做游戏，快快乐乐。

　　字词：

　　学校、老师、同学、学习、亲热、教室、操场、游戏、快乐

　　句子：

　　大家一起学习，亲亲热热。

　　大家一起做游戏，快快乐乐。

【篇二】小学一年级语文《学校是乐园》教案

　　［教学目标］

　　1、认识“学、校”等九个字，会写“习、有、同”三个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解课文内容，认识自然段。体会学校是乐园。

　　［重点难点］

　　重点是有感情地朗读课文；难点是体会学校是乐园。

　　［教具准备］

　　教学挂图、生字和词语卡片。

　　［设计流程］

　　一、启发谈话，引入新课

　　你喜欢自己的学校吗？说说为什么？

　　二、揭题，读题，释题：“乐园”指什么？（快乐的地方。）

　　三、初读课文，读通读顺

　　1、自读课文，把字音读准确，不会读的字先读上面的拼音，或用笔画出来，问问老师或同学。

　　2、听课文录音或老师范读，注意听清楚不会读的字。

　　3、个别读，示范读。

　　四、再读课文，整体感悟

　　1、自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。

　　2、认识自然段。

　　3、指导朗读体会每一个自然段。

　　4、联系学校实际说说：学校里有什么，自己最喜欢的是什么？

　　五、学习生字，积累词语。

【篇三】小学一年级语文《学校是乐园》教学反思

　　一转眼，学生们已经在学校生活一个多月了，课文的学习为习惯了拼音学习的孩子们带来了一阵清新风，很多学生对于学习汉字表现出更大的兴趣，正好赶上一篇与“学校”有关的课文，于是这节课，我打算以学生们在学校生活的照片为引子激发兴趣导入新课。果然，学生们一上课情绪就很高涨和激动，“兴趣是的老师。”教学过程很顺畅。以下是我对于这节课的一些小心得：

　　1、注意随机识字，如在出示题目后随即引导学生认识“学、校”两个字。

　　2、注意在教学过程中渗透学习方法的指导。如：对照拼音自己试着读课文，遇到不会读的字，找拼音朋友帮帮你，把它读准。找找藏在文中的生字宝宝，用圆圈圈出来，边圈边读。师生共同总结出学习方法。

　　3、创设游戏情景，让生字反复出现，让学生在游戏中求知。根据一年级学生的特点，在学生疲劳点穿插音乐，运用多种多样的形式，让学生在愉快的情趣中不知不觉地识字，让学生在游戏中巩固识字，把识字变成一种乐趣，一种享受，在欢声笑语中学，从而充分体味语文学习的无穷乐趣。在这节课上我给予了学生充分的读书时间，让学生自己读、悟，以读代讲。

　　4、让学生说代替教师教。在这篇这么贴近学生生活的课文，通过第一课时基础学习后，我特意在第二课时空出五分钟时间让学生们自己说说他们感受到、接触到的学校生活，并让学生们感受爱和温暖，喜欢自己的学校。

　　课堂的时间总是有限，课后很多学生见到我时，还意犹未尽地和我讲他的“乐园”。

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