小班下学期教育随笔200篇_小班下学期教育随笔精选范文【三篇】

副标题:小班下学期教育随笔精选范文【三篇】

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  【#亲子教育# 导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。下面©文档大全网为您推荐了小班教育随笔大全,供您参考。

  【多一分钟等待】


  体育游戏时间,我正和孩子做“网小鱼”的游戏。孩子们扮成小鱼围着我快乐的游来游去。可是我发现只有娇娇一个人坐在自己的位置上看着我和小朋友游戏


  娇娇是我们班一个比较特殊的孩子,她胆子比较小,做事比较慢,对人不信任,总是拿着某种物品作为自己的依恋物。看得出来她也想参加我们的游戏,但是又不敢参与进去。尽管我不停的鼓励她游戏,她还是不愿意。怎么办呢?我想再多等她一会,看看她的表现。我边和小朋友游戏边关注着她。当我唱到“一会上一会下,好像快乐的小朋友”故意走到她身边和她亲近亲近、和她抱一抱、对她笑一笑。孩子们也模仿我的动作,相互拥抱。娇娇被我们的气氛感染了,经过一次又一次的重复游戏,在我的邀请下,她终于迈出了第一步和我们一起游戏


  对于小班幼儿来说,抱一抱、笑一笑是让他们接纳别人的方式。何况和老师的交往才短短的几个星期。活动时她不愿意参加,我没有强求她。因为孩子的适应有快有慢。让她有一个调整适应的过程。最后用自然亲密的动作打动她,让她参与游戏,让她迈出勇敢的第一步。看着她的进步,我也感到无比的欣慰。


  【口语游戏让出游一路欢声】


  春暖花开时节,出游成了家长与孩子享受生活的首选方式。走出家门走进大自然,不仅可以拓宽孩子的见识,丰富孩子的经验,感受大自然的奇妙,更能增进亲子感情。


  可是,出行难免舟车劳顿,车上的时间让孩子觉得无趣,令家长伤透脑筋。显然,车上不宜看书,更不宜蹦蹦跳跳做游戏。为了缓解孩子路途中出现的烦躁情绪,很多家长依靠各种电子产品帮助孩子度过长长短短的车行时光。大家都知道,行车途中使用电子产品,对孩子的身体健康无益。那么,怎样让孩子的车行时光快乐有益,让出游一路欢声笑语呢?不妨来玩玩口语游戏吧。


  一、词语数字反着说随着车行前进,路上风景一路变换,稍纵即逝,孩子对很多景色或事物过眼即忘,错过很多感知机会。这时,家长不妨和孩子一起看窗外风景,说出自己所见事物的名称,互动进行“词语反着说”的游戏。如,看见青山,孩子说“青山”,妈妈说“山青”;看见“火车”,孩子说“火车”,妈妈说“车火”;孩子说“阳光灿烂”,妈妈说“烂灿光阳”……孩子年龄小,可以试着将简单的两字词语倒着说,随着孩子逐渐长大,反着说的词语字数可以逐渐增加;到了大班,可以用四字词语或者短句。顺说反说也可以由妈妈、孩子轮流进行。这样的游戏,可以促进孩子集中注意力,训练思维能力,也可以丰富孩子的词汇积累,感受词语变化的趣味。


  二、车牌车型巧思维车行途中,会前前后后遇见很多同行车辆,引导孩子关注车辆信息,能获得丰富认知。


  认数字。对于年龄小的孩子,关注前行车辆的车牌号,是认识数字的好办法,且能训练快速识记的能力。对于年龄大的孩子,也可以尝试简单加减法游戏,或者编含有数字的游戏,如将“1368”编成“今天的早饭,爸爸吃了1碗粥、3根油条、6个包子、8颗榛子,爸爸是个大胃王”,尝试数字与量词的结合,与生活经验相结合,增进趣味性。


  识省份。车牌上的省份简称对于孩子来说是个新事物,引导孩子感知省份简称,并简单丰富对该省份的常识,拓展孩子的知识面。如遇见“沪”的车牌,让孩子说说全家一起游上海时的趣事,增加孩子对这个地区的印象。


  赏车型。路上的车辆多,车型也丰富,根据出现在自驾车周围的车型,可以引导孩子关注车子的牌子、款式、颜色等元素,并进行描述和比喻,还可以进行前后车型的比较,丰富孩子对车型的认知。


  三、说说唱唱强语感在车子狭小的空间里,说唱是最为便捷的游戏方式。妈妈可以准备一些有趣的儿歌带着孩子一起学唱,也可以玩手指游戏,和孩子互动学习。根据车窗外景色的变化,也可以引导孩子尝试自己编儿歌,说些句式结构相似的短句,模仿熟悉的儿歌模式进行仿编,拓展课堂上的学习。也可以照着某首简单歌曲的旋律唱歌,仿编歌曲,在说说唱唱中让孩子感受语言创作的趣味,增进孩子学习的兴趣。大班孩子即将进入小学,建立良好的语感对小学学拼音尤为重要,妈妈可以让孩子念出一首儿歌,将儿歌的每字每句拆成音节带着孩子一起说。如“太阳当空照”。妈妈就说“t—ai、tai,y—ang、yang,太阳”,孩子也跟着说,直至完成整首儿歌。说唱的过程无需出现书本读物,在语言互动中孩子能顺利建立字词发音的语感,为孩子进一步学习拼音做好准备。


  四、交通标志保安全外出路上,交通路牌随处可见。路牌上呈现出关于交通安全的各种知识,这些是丰富孩子交通知识的载体。


  识交通。车行时,带着孩子一起看路牌当导航,解释每块路牌表示的意思,感受方向、路程的变化,并时刻提醒开车的家人。如看见“”标志,孩子会提醒开车的爸爸:“爸爸要注意,如果我们要直行就不可以在这条道上开哦!”如见到“”,孩子能提醒去哪里,该往哪个方向,还有多少距离需要转向变速等,增强孩子的方向感和交通知识。


  促安全。交通路牌中更多的是安全标识,让孩子参与识标识,正确认知各种安全标识的颜色、形状及表示的内容涵义,能树立孩子的安全意识,也能担任家长的安全监督员,保障家长的出行安全。


  爸爸妈妈们,车行一路,口语游戏玩起来,孩子的学习发展丝毫不耽搁,一路欢声笑语,出游会变得更完美。


  【帮孩子走出孤僻】


  俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子,入园后他总是不愿与老师交流,不愿意与小朋友在一起,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加一些游戏活动,总以审视的眼光来关注周围的人和事,有时还采取抵触情绪,不愿从“自我中心”中走出来,而且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与老师讲。我们对他采取了很多的办法,但是效果不是很大,他还是很孤僻。


  父母是孩子第一任老师,而老师又是孩子的领路人。渐渐地蔓延、扩散,从而产生错误的心理定势,引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰,妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗,可能会危害终身。


  帮助孩子们消除自卑感,父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的能力或品质,以免损害他们的自尊心和自信心,而要多给予褒扬和鼓励。孩子自己也要有“我能行”的一种信念,恰到好处地自我暗示,就是在自己的心田上播种自信。


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