【#初一# 导语】下面是®文档大全网为您整理的2018七年级下册语文练习册答案苏教版,仅供大家参考。
P12上帝没有看轻卑微
15.1~4是一层,5~6是一层。前一段是叙事,后一段是议论。
16.更能体现出两位名人的卑微,有利于中心的表达。
17.具体指向布拉格,梵高和安徒生一类的出身卑微但有着很大成就的人。
18.不应该因自己地位的低下而放弃儿时的梦想,更不应该因为被人歧视而消沉,为不被人赏识而苦恼。
19.苦难是一所大学,几乎每一个成功者都是从这个大学毕业的。
P22只管向前奔跑
8:聘骋
9、不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容,又体现了文章的中心,”金牌“则没有这种效果
L0、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大,但面对困难,勇于挑战。“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难,勇敢跨越,最终取得了巨大成功。
l1、他羡慕那些运动员能有机会参加训练,又为自己拿不出训练费,买不起跑鞋不能参加训练,无法实现自己的梦想而难过。
12、总结全文,点明并深化中心。
13、一是靠自己勇敢,不放弃梦想而努力训练。二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。
14、略,(一种积极向上,永不服输的精神)
P27烧炭工和绅士
12.绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子。绅士要儿子道歉。
13.(1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。
“皱皱眉头”包含了多层意思:既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也为自己没能教育好儿子感到羞愧,同时还为如何妥善处理此事而担忧。
(2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。
“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动;另一方面,也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。
14.示例一:孩子,对不起.我难为你了。你知错能改.真是一个好孩子,我很喜欢你。示例二;我真为你的勇敢高兴,更为你的爸爸感动。孩子,委屈你了!
15.他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。
16.这一课告诉学生;不能仗势欺人、嫌贫爱富;做了错事.要敢于承认并主动道歉;从人格上说.人人都是平等的。
P39天安门前看升旗
4、“淡漠”、“冷静”
5、为自己的祖国激动、自豪,感到一种责任
6、不行。因为有了“似乎”一词,我后面的思想变化才合理。
7、这两个词一方面写出了人们观看升旗的热情高、来得早,另一方面写出了“我”对呼应者多,人来得早感到出乎意料和吃惊。
8、潇洒、英武、矫健。
9、升旗的仪式时间虽短,但观众却想了很多
10、位卑未敢忘忧国
P41忆冼星海11、答案示例:
①魁梧奇伟,沉默寡言
②战胜了生活的坎坷,成就了伟大的抱负
③在西安与冼星海相见
12、答案示例:
①听《黄河大合唱》之后,“发生崇高的情感”
②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人
13、答案示例一:
作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵;然后再正面描写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得回中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合,使冼星海这一形象生动而感人。
答案示例二:
作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼星海滔滔不绝的谈吐,计划写《民族交响乐》的创意激情,以及“要写,还得回中国来”的铿锵话语。在对人物的描写中,生动地刻画出一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象,给读者留下了深刻的印象。
P45简单生活
11、线索是:椅子
12、(1)D
(2)1.2.3是实指没有多余的椅子,4是虚指,对物质金钱的需求
13.复杂是生活的一种忙碌,复杂是生命的一种痛苦。简单是生活的一种省心,简单是生活的一种美好。
14.表面上是说生活俭朴,深层含义是较少追求物质的享受,保持心情轻松、宁静和快乐P49邂逅霍金
12①取得非凡杰出的科学成就;②直接挑战传统权威理论;③以坚强毅力战胜罕见疾病;④以乐观的态度面对人生。(任选三点)
13.①霍金独特的形象震撼了我,对这样一位的超常的人,任何干扰都是一种罪恶;②周围的感染了我,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
14.①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代;②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代;③霍金生活在剑桥大学,他完全可以像常人一样生活。
15.希望人们能够让霍金远离各种干扰,像常人一样平静地生
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