人教版历史与社会九年级上册试卷|人教版历史与社会九年级上册答案【四篇】

副标题:人教版历史与社会九年级上册答案【四篇】

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  第1课人类的形成答案

  课前自主预习

  ①三四百万②非③晚期猿人晚期智人

  ④白种人黑种人⑤生产力社会

  ⑥母父妇女财产分配

  ⑦畜牧业⑧其母其父⑨男性⑩男子

  课堂达标训练

  1-4:DACA

  5、(1)图一黄种人、图二白种人、图三黑种

  人。不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

  (2)这种观点是错误的,人的智商与肤色无关,各种肤色的人种智商没有本质区别。

  6、A

  7、B

  课后巩固提升

  8、C

  9、B

  10、(1)人工制造工具的出现。

  (2)原始群居生活。特点:生产工具原始,生产力水平低下,物质相当匮乏,人类必须依

  靠集体才能生存。

  (3)变化:生产工具由打制粗糙石器到磨制精致的石器,由妇女居支配地位到男子居支配

  地位;私有制出现。原因:生产力的发展。

  第2课大河流域——人类文明的摇篮答案

  课前自主预习

  ①尼罗河②公元前3500

  ③公元前3000④金字塔

  ⑤两河幼发拉底底格里斯

  ⑥公元前3500⑦汉谟拉比

  ⑧汉谟拉比法典比较完备的成文法典

  ⑨印度⑩2500⑾雅利安人

  ⑿种姓制度

  课堂达标训练

  1-4:CCDB

  5、(1)君权神授;《汉谟拉比法典》。

  (2)该法典的发现使我们能比较全面地了解古巴比伦时期的社会情况;《汉谟拉叱法典》

  是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

  6、C

  7、B

  课后巩固提升

  8-10:DAD

  11、(1)A:古代埃及文明B:古巴比伦文明

  C:古代印度文明D:古代中国文明

  (2)A:修筑金字塔B:汉谟拉比法典C:种姓制度

  (3)大河流域

  12、(1)尼罗河流域。法老。

  (2)两河流域。

  (3)婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

  (4)种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会发展带来了不良影响。

  第3课西方文明之源答案

  课前自主预习

  ①2000②克里特岛

  ③爱琴文明④海上

  ⑤5世纪⑥奴隶主民主政治

  ⑦意大利⑧地中海⑨屋大维

  课堂达标训练

  1-3:DDA

  4、(1)古希腊的奴隶主民主政治广泛存在。

  (2)雅典的民主制建立在奴隶制基础上,

  是少数人的民主。不完美。在雅典有公民权的只

  是成年男子,而妇女、奴隶、未成年人和外邦人被排除在外。

  (3)开西方民主政治之先河,为人类政治文明提供了借鉴。为近代西方民主政治制度奠定

  了基础。

  5-7:CDB

  课后巩固提升

  8、A

  9、C

  10、(1)①A公元前509年;②B公元前27年。

  (2)①罗马成为地中海的霸主。②凯撒夺取政权。③罗马帝国分裂为东、西两部分。

  (3)我认为是罗马不断发动对外侵略扩张战争的结果。

  第一单元小结答案

  1-3:ABC

  4、(1)稚典;全体成年男性公民可以

  参加权力机构公民大会。

  (2)公元前5世纪后半期(伯利克里时代);

  它对日后西方近代民主政治制度的形成产生

  了深远的影响。

  (3)这是一种先进的古代政治制度。

  为公民创造了广泛的参政机会,激发了

  公民的自由、开拓精神,推动了雅典社会

  经济和文化的发展,具有历史的进步性。

  不过,当时真正享有民主权利的,仅限于人数不多的成年男性公民,妇女、奴隶和

  外邦人被排除在民主政治之外。

  5、B

  6、D

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