“你对学习感兴趣吗?”“学习时遇到难题你会怎么办?”“完成学习任务后,你有没有一种成功的喜悦感?”……试卷上这些有关“学习动机”的问题,也不由得引发了我对于 “教育质量”这四个字的思考。
我以为,教育质量在我们学生身上的体现主要与以下几方面的内容有关:
一、学习的兴趣。
兴趣是的老师,只有对学习产生了兴趣,才会有好学的精神,努力钻研的毅力,勇往直前的动力。 如某个同学对学习缺乏兴趣,感到学习是件极其乏味的事,只有老师和父母要求他做,他才会做。这种学习是很被动的,学习对于这位同学来说是一项任务,他在学习中找不到快乐。反之,有些同学认为学习是很愉快的事,不仅在课内表现良好,在课外也自主拓展,读课外书,积累诗词等等。他们在学习的快乐源泉中成长。所以,我觉得学习兴趣是教育质量的关键。
二、学习的习惯。
学习习惯也是相当重要的。没有良好的学习习惯,往往会事倍功半。作业拖拉、课上做小动作……这些都是令人生厌的行为,都是因为没有养成良好的学习习惯而导致的。这些行为会使人原地踏步,甚至导致学习成绩下滑,学习兴趣丧失。养成良好的学习习惯,便事半功倍。例如某位同学,因为课前总会自主预习第二天的新课内容,所以课上面对老师的提问,他总有自己独到的见解,赢得老师的赞赏,同学的钦佩。而赞赏和钦佩又可化为学习的快乐之源,促使他在学习的道路上继续前行。如此良性循环,不就是良好的学习习惯所带来的功效吗?
三、挑战的勇气
在做题的过程中,同学们常会遇到一些“拦路虎”——难题。面对这些难题,有许多同学遇见了,就害怕,退缩。有些同学迎难而上,在一片荆棘中开辟属于自己的道路。即使跌倒了,也要爬起,勇往直前。这种勇于挑战的勇气,是可贵的,它能使人在学习的峭壁上攀得更高。怀着挑战的勇气,成功了,固然自豪;即使失败了,也会比别人看到更美好的风景。携着敢于挑战的翅膀,能开辟属于自己的天地,能在学习的路上看到更多的风景,获得自豪感,成就感,从而在学习的道路上渐行渐远,渐行渐精彩。
愿同学们能在健康的教育环境中,拥有浓厚的学习兴趣,良好的学习习惯,敢于挑战的勇气。在学习之路上收获属于自己的“一路花香”。
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