一年级下册夏夜多美的课文:小学一年级下册《夏夜多美》课文、课后练习题及教案

【#一年级# 导语】这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣。读了这个故事，学生感到夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考。

课文

　　夏夜，公园里静悄悄的。
　　水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
　　小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
　　“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
　　小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
　　睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
　　小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
　　他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？”
　　“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”
　　蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”
　　睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”
　　这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”
　　小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
　　蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
　　星星看见了，高兴地眨着眼。
　　啊，多美的夏夜啊！

练习题

　　一、看拼音写词语

　　tāmen　　qítā　　sònɡɡěi

　　(　　)　　(　　)　　(　　)

　　ɡuòqù　　shíjiān　　rànɡlù

　　(　　)　　(　　)　　(　　)

　　二、按课文内容填空

　　睡莲、蜻蜓和萤火虫把(　　)送回家，(　　)真美!

　　三、你发现什么了吗?

　　“她”和“他”这两个字里都有____________

　　“送”和“过”这两个字里都有____________

　　“过”和“时”这两个字里都有____________

教案

　　一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。教师可以根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。

　　教学目标：

　　1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。

　　2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

　　3、保护环境，爱护昆虫。

　　教学重点：

　　学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。

　　信息资料：

　　1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、学生自制的头饰。

　　2、学生收集一些小昆虫的资料。

　　课时：两课时

　　第一课时

　　切入举偶

　　1、出示挂图。小朋友，你们喜欢小动物吗？（出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图）在他们之间发生了什么事呢？今天我们来学习一篇童话故事。（板书课题）

　　2、演示课件。教师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。（板书课题）

　　对话平台

　　自学（学生圈点批画，初步养成良好的读书习惯）

　　学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决。

　　识字（多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望）

　　教师出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等）

　　（部分学生识字方法单一、枯燥，互相交流利于学生反思，开动脑筋巧记生字；另外对于学生的识字秘诀，教师要及时鼓励，让他们体验到主动识字的乐趣。）

　　朗读（多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。）

　　1、检查读。教师以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。

　　2、指正读。把你喜欢的小动物的话找出来读一读，教师随机指导。

　　3、想象读。先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。

　　4、分角色读。教师指导学生研究讨论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。

　　如：睡莲姑姑（奇怪的问）：“小蚂蚁，你怎么了？”

　　小蚂蚁（揉肉眼睛，伤心的）说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

小学一年级下册《夏夜多美》课文、课后练习题及教案.doc

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