小学二年级下册数学题|小学二年级下册《画风》课文及教案

副标题:小学二年级下册《画风》课文及教案

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【#二年级# 导语】画风》一课讲述了宋涛、陈丹、赵小艺三个小朋友在画画时,宋涛提出画风的想法,在赵小艺的启发下,他们互相激励,用不同的方法描绘出了风的样子。通过学习课文,使学生懂得要勤于观察生活,遇到问题要开动脑筋,善于合作,敢于创新。以下是®文档大全网整理的相关资料,希望帮助到您。

【课文】

  宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树,陈丹还在树上画了几只小鸟。

  宋涛:“谁能画风?”

  陈丹说:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。”

  赵小艺眨眨眼睛,想了想,说:“我能!”只见他在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中漂浮着。

  宋涛说:“是风,风把旗子吹得飘起来了。”

  陈丹说“我也会画风了。”说着,她在大树旁边画了几棵弯弯的小树.

  宋涛想了想,他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜了。”

  赵小艺笑着说:“我还能画!”她画了个拿风车的小男孩,风车呼呼地转。

  三个小朋友正说着,画着,忽然吹来一阵风,画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。

【教案】

  教学目标:1、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意。

  3、会认7个生字,会写12个字。

  教学重点:认字、写字和正确朗读课文。

  教学用具:实物投影、三个小朋友的头像、生字卡片、图片。

  教学过程:

  一、猜谜,引入课题

  1、同学们喜欢猜谜吗?老师出个谜大家猜猜:

  耳听呜呜叫,眼看树枝摇,

  要问他住哪,谁也不知道。

  “他”是谁?(风)

  2、今天我们来一起学习《画风》(板书课题),看到这题目你有话要说吗?下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文。

  二、初读感知,创设情境,读准字音

  1、自由读课文:请同学们自己试着读课文,遇到不认识的字,自己想办法弄清楚,注意读准字音,读通句子。

  2、再读课文:课文中的三个小主人公是谁,他们都想出了哪几种画风的好方法。

  3、检查初读效果:贴出三个小朋友的头像、他们的名字和三幅画。结合课文帮助三个小朋友找到他们自己的名字,并说说三幅画分别是谁画的?为什么?

  三、在不同的环境中识字

  1、找三名同学分别戴三个小主人公的头饰,手拿带有名字的卡片。号召学生和他们三个做朋友,与他们三个打招呼,作简要的自我介绍。(学生在趣味盎然的“打招呼、交朋友”的过程中就会认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个字了。)

  例如:宋涛、陈丹、赵小艺,你们好!我叫×××,很想和你们做朋友。

  2、想一想、找一找:“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了?

  3、用减一减的办法识字:湿—显

  4、检查识字效果:在游戏中继续巩固生字。

  四、再读课文,纠正字音。

  1、自由读文。注意读准字音,注意语气,语调。

  2、自由组合。分角色练习朗读。

  五、指导写字

  1、出示汉字,引导观察。注意每笔在田字格中的位置。

  2、逐个范写,落到实处。学生认真观察老师范写,指出不足,老师逐步完善。

  3、学生试写,感悟交流。学生先描红,再试写,并且圈出自己写得满意的字,同桌互相看看,相互学习。老师深入学生中间,挑选典型性作业用实物投影展示并评析。

  六、课堂延伸

  在大自然中不只有风看不见,摸不着,不能直接画出来,还有声音、气味,但他们都可以通过画与他们有关的事物表现出来。如果由你来画,你会画什么?让我们一起去观察,看谁的收获。

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