发展与教育心理学00466自学考试及试卷,2016年自学考试教育心理学考点复习(2)

副标题:2016年自学考试教育心理学考点复习(2)

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第二章 学生的心理发展与教育

  第一节 中学生的心理发展概述

  一、心理发展

  1、定义:是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化。

  2、特征:①连续性与阶段性;②定向性与顺序性;③不平衡性;④差异性

  二、青少年心理发展的阶段特征

  1、少年期(11、12岁-14、15岁,初中阶段)

  特点:

  ①半成熟、半幼稚的特点,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

  ②抽象逻辑思维已占主导地位,但仍以具体形象作支柱,并出现反省思维;

  ③思维的独立性和批判性有所发展,但带有片面性和主观性;

  ④心理活动的随意性显著增长,可长时间集中精力学习,能随意调节自己的行动;

  ⑤产生成人感,独立意识强;

  ⑥关心自己和别人的内心世界,社会高级情感迅速发展;

  ⑦道德行为更加自觉,但自控力不强。

  2、青年初期(14、15岁-17、18岁,高中阶段)

  特点:

  ①生理上、心理上、社会性上向成人接近

  ②智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现辩证思维;

  ③社会高级情感有了深刻发展;

  ④形成了理智的自我意识,但理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定常发生冲突;

  ⑤意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展。

  三、中学生心理发展的教育意义

  (一)学习准备

  1、定义;指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或防碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

  2、学习准备是一个动态的发展过程包括:纵向和横向两个维度

  3、学习准备不仅影响新学习的成功,而且也影响学习的效率。学习也会促进学生的心理发展,新的发展又为进一步的新学习做好准备。(动态)

  (二)关键期

  1、提出者:奥地利生态学家劳伦兹(动物身上存在“印刻”)

  2、定义:是个体早期生命中一个比较短暂的时期,在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响。如:2岁是口语发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期、4.5岁是学习书面语言的关键期等。

  3、抓住关键期的有利时机,及时进行适当的教育,能收到事半功倍的效果。

2016年自学考试教育理学考点复习(2).doc

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