幼儿园中班优秀课件ppt欣赏_幼儿园中班语言优秀课件锦集【三篇】

副标题:幼儿园中班语言优秀课件锦集【三篇】

时间:2022-01-29 03:11:38 阅读: 最新文章 文档下载
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【#课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据,是教学活动正常开展的重要保障。课件,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,课件不必有固定的形式。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园中班语言优秀课件锦集,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

  

找错误

  游戏目标:

  1、提高幼儿的注意力、记忆力和语言的表达能力。

  2、培养幼儿细心做事的习惯。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  游戏方法:

  1、教师故意说一些错误的句子,让幼儿纠正:你们听听我的话有什么地方是有问题的?请你帮助我纠正。例:

  (1)弟弟长大了,要吃奶。

  (2)晚上,太阳出来了。

  (3)夏天天气冷,要穿毛衣。

  (4)船在天上飞。

  2、教师让幼儿看一看有错误的图片,启发幼儿细心观察,把错误的地方找出来,并帮助改正,还要说清楚错在哪儿。

  3、教师把每一句话重复一次,稍停顿,然后请幼儿回答更正。

  4、根据幼儿的不同水平设计语句。

  活动反思:

  该游戏目标实现的程度较好,内容适合程度较好,幼儿很感兴趣。通过语音游戏,培养幼儿的语言的敏感性。句子较短,孩子发现错误比较完整,如果是长句,则只能发现一两个错误。

  

天空中的云

  活动目的:

  1、欣赏云的变化。

  2、发挥想象力。

  3、享受说儿歌的乐趣。

  4、锻炼大小肌肉的活动能力。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  6、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶

  活动过程

  1、提问引起幼儿的兴趣:

  (1)出去玩时,下面是什么?上面是什么?

  (2)天空中有什么?

  2、利用课件观察云的变化

  老师手拿魔术棒,说:“云儿变变变”,就会把天上的白云变成不同的物体,然后出示课件的云彩,请幼儿说说云儿变成了什么物体。

  3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》

  神奇魔术棒

  挥动神奇魔术棒,

  天上云儿变小花,

  再挥神奇魔术棒,

  云儿又变小白马,

  猜猜再挥魔术棒,

  什么东西会变化。

  4、给儿歌创编动作并进行续编。如:再挥神奇魔术棒,天上云儿变成大老鹰……

  5、听音乐,请幼儿画出不同形状的云,然后撕下来,用双面胶贴在蓝卡纸上,变成蓝天白云图片。

  6、讨论:云彩还有什么变化?(快慢的变化:风大时云彩走得快。颜色的变化:阴天时白云会变成乌云。多少的变化:晴天的时候云彩少等。)

  7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。

  

狐狸和坛子

  活动目标:

  1、引导幼儿通过看图猜想,理解故事内容,对故事产生兴趣。

  2、启发幼儿帮助狐狸想办法,并能清晰地用语言表述。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1、图片六幅、PPT视频

  2、认识“坛子”的经验

  3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”

  活动过程:

  一、引导幼儿通过观察画面,初步了解故事内容。

  1、出示图1和图6,引导幼儿读图,根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。

  提问:小朋友看看这幅图里有谁?在什么地方?(请3—4个人讲)(在大树下,狐狸发现了一个冒着香味的坛子,馋的直流口水)

  2、出示全部图片,引导幼儿自主观察,交流看法想法。(让幼儿自由地说说)

  提问:它在干什么?发生了什么事情?(逐一请幼儿说说(请4—5人))

  3、看图分析:

  图一:故事发生在什么地方?故事里有谁?狐狸闻到了甜酒的香味,它是什么样子的?(口水流出来了)

  图二:狐狸有没有喝到酒呢?喝到酒后发生了什么事?(喝到了,但脑袋钻进坛子里出不来了)

  图三:狐狸的头在坛子里出不来了,它怎么办呢?(先是挣、后是甩、最后拔)

  图四:还是没出来,它又怎么办呢?(跪地求坛子)

  图五:狐狸又想出什么号办法了:(什么姿势?怎么说得?)

  图六:坛子放开了狐狸吗?结果怎么样?(坛子会怎说?狐狸想了什么办法?)

  二、教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事角色的特点

  1、提问:狐狸闻到香味,心里会怎么想啊?(好香啊!吧酒喝个精光)说明这是只怎么样的狐狸啊?(馋嘴、贪心)

  2、幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。

  提问:狐狸生气时是什么语气?什么表情?有什么动作?

  集体讨论、个别表演。

  3、老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话,体验它求坛子生气时的语气、表情。

  三、教师再次讲述故事的重点段,引导幼儿巩固故事内容,加深对故事的理解。

  提问:你帮助狐狸想想,用什么方法能把头拿出来(砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙)

  四、教师小结

  教育幼儿在生活中,不馋嘴,陌生人给的东西不能吃。

  教学反思:

  在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始,我设置悬疑调动幼儿的积极性,使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富,各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况,基本完成了活动任务。

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