2018心理学考研学校,2018考研心理学复习要点：注意

注意是一个心理学概念，属于认知过程的一部分，是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的集中。例如侧耳倾听某人的说话，而忽略房间内其他人的交谈;或者在驾驶汽车时接听手机。注意是心理学中研究最热门的题目之一。 在与人类意识有关的许多认知过程(决策、记忆、情绪等)中，注意被认为是体的，由于它与知觉的关系非常密切。同样，它也是其他认知的入门。
　　但是必须明确，注意是伴随心理过程的心理现象，但不属于心理过程。
　　注意和意识区别
　　一方面，注意不等同于意识。一般来说，注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。与意识相比，注意更为主动和易于控制(Baars,1997)。
　　另一方面，注意和意识密不可分。当人们处于注意状态时，意识内容比较清晰。人从睡眠到觉醒、再到注意，其意识状态分别处在不同的水平上。
　　总之，在注意条件下，意识与心理活动指向并集中于特定的对象，从而使意识内容或对象清晰明确，意识过程紧张有序，并使个体的行为活动受到意识的控制，而进入意识的具体过程则可能是无意识的，即有时包含了无意识过程。
　　功能
　　(一)选择功能
　　注意的基本功能是对信息选择，使心理活动选择有意义的、符合需要的和与当前活动任务相一致的各种刺激;避开或抑制其他无意义的、附加的，干扰当前活动的各种刺激。
　　(二)保持功能
　　外界信息输入后，每种信息单元必须通过注意才能得以保持，如果不加以注意，就会很快消失。因此，需要将注意对象的一项或内容保持在意识中，一直到完成任务，达到目的为止。
　　(三)调节功能
　　有意注意可以控制活动向着一定的目标和方向进行，使注意适当分配和适当转移。
　　(四)监督功能
　　注意在调节过程中需要进行监督，使得注意向规定方向集中。
　　选择性注意的模型
　　(一)过滤器模型
　　过滤器模型是英国心理学家布卢德革特提出的。他认为，来自外界的信息是大量的，但个体的神经系统在同一时间对信息进行加工的能力是有限的，需要过滤器加以调节，使中枢神经系统不致负担过重。
　　(二)衰减模型
　　该模型是美国心理学家特瑞斯曼提出的，认为注意之外的信息传递通道没有被关闭，而是衰减。
　　影响因素
　　客观刺激物本身的特点
　　1、刺激物的强度。
　　2、刺激物之间的对比关系。
　　3、刺激物的活动和变化。
　　4、刺激物的新异性。
　　人的主观心理状态
　　1、人对事物的兴趣、需要和态度。
　　2、人的情绪和精神状态。
　　3、已有的知识经验。

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