幼儿老师讲故事的声音要求_听声音讲故事，发展幼儿的表达能力

当孩子有了一定的辨析能力时，我们就让孩子用声音编织故事。这是集声音、想像、创造于一体的实践活动，可以让孩子把自己对音乐感受的所思所想用故事的形式表达出来。我们组织幼儿听一组分散的声音，鼓励他们根据自己的经验，按自己的理解，讲述与众不同的故事。如，幼儿听到一段汽车、小朋友的笑声、小猫的叫声后，他们就会讲述不同的故事：“有一天，爸爸开着小汽车，带着孩子去旅行，孩子也把自己心爱的小猫带去玩了”；“妈妈开车回家了，小朋友跑出来迎接妈妈，就连小猫也出来了”；“爸爸买了一辆新车，宝宝十分高兴，以后可以坐着车上幼儿园了，小猫看见了，也非常高兴，一直妙——妙——妙——地叫”。他们还把自己所编的故事画在纸上，创造出一幅幅与众不同的作品。除了集体活动以外，我们还开辟了一个“耳聪口灵”的擂台，让幼儿之间有一个积极互动的竞赛机会，比赛看谁听得最多，说得。在听声音讲故事中，幼儿不但快速发展了言语表达能力，还拓展了他们绘画作品的丰富性和奇特性。

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