当孩子有了一定的辨析能力时,我们就让孩子用声音编织故事。这是集声音、想像、创造于一体的实践活动,可以让孩子把自己对音乐感受的所思所想用故事的形式表达出来。我们组织幼儿听一组分散的声音,鼓励他们根据自己的经验,按自己的理解,讲述与众不同的故事。如,幼儿听到一段汽车、小朋友的笑声、小猫的叫声后,他们就会讲述不同的故事:“有一天,爸爸开着小汽车,带着孩子去旅行,孩子也把自己心爱的小猫带去玩了”;“妈妈开车回家了,小朋友跑出来迎接妈妈,就连小猫也出来了”;“爸爸买了一辆新车,宝宝十分高兴,以后可以坐着车上幼儿园了,小猫看见了,也非常高兴,一直妙——妙——妙——地叫”。他们还把自己所编的故事画在纸上,创造出一幅幅与众不同的作品。除了集体活动以外,我们还开辟了一个“耳聪口灵”的擂台,让幼儿之间有一个积极互动的竞赛机会,比赛看谁听得最多,说得。在听声音讲故事中,幼儿不但快速发展了言语表达能力,还拓展了他们绘画作品的丰富性和奇特性。
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