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江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告江苏省常熟中等专业学校 国家中等职业教育改革发展示范学校 项目建设情况报告一、项目建设基本情况 2012 年 6 月，学校成为“国家中等职业教育改革发展示范学校” 第二批建设单位。数控技术应用、汽车运用与维修、计算机网络技术、 酒店服务与管理 4 个专业被列为重点建设专业，创业教育、校企一体 办学模式为特色建设项目。
（一）项目建设总体情况 学校现有专任教师 329 人，全日制学历教育在校学生 5207 人。两 年来，全校上下团结一心、凝心聚力，将国家示范校建设作为提高学 校办学水平、提升学校服务能力、促进学校全面发展的重要抓手，根 据“总体规划、分步实施；细化任务、责任到人；集中资金、突出重 点；全面建设、加强管理”的基本原则，严格按照《任务书》和《建 设方案》的任务和目标，有序推进项目建设，到目前为止，建设任务 全部完成，预期目标全面达成。
1．预期目标完成情况。1江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告核心指标完成情况表项目 申报基础 预期目标 完成情况 完成率 （%） 200 750 127 67 113.6 100.1 100/127 115 111 100地方生均预算内拨款标准 办学 经费 地方财政专项拨款 行业、企业专项投入 其他：学费、住宿费等 教学仪器设备数量 教学仪器设备总值 校内实训基地/室数 实习 实训 校外顶岗实习 （10 人以上） 基地数 校内生产性实训（学时）平均比例 实践教学学时占总学时 50%以上的 专业数占专业总数的比例 半年以上顶岗实习学生数占应届 毕业生总数的比例 职业技能鉴定机构/工种数量 双证 书 “双证书” 专业占专业总数的比例 “双证书”专业中平均“双证书” 获取率 专任专业教师数/授课课时数 专业 教师 从行业企业聘请的兼职专业教师 数/授课课时数 签订合作协议的企业数 签订校企合作协议的专业比例 合作企业参与教学的专业比例 校企 合作 合作企业接收就业的学生数 合作企业对学校投入的设备总值 学校对外技术服务到款额 学校培训员工数 就业 情况 毕业生初次就业率 毕业生初次就业平均月薪 合作企业接收的顶岗实习学生0.56 万元 130 万元 25 万元 3814.58 万元 2450 台（套） 4390 万元 8 个/ 57 个 63 个 10% 94%0.60 万元 200 万元 55 万元 4000 万元 2950 台（套） 5990 万元 11 个/ 67 个 ≧73 20% 100%1.2 万元 1500 万元 70 万元 2685.06 万元 3352 台（套） 5997 万元 11 个/85 个 84 22.1% 100%100% 1 个/ 20 个 100% 95.64% 202 人/85326 课时 63 人/6837 课时 63 家 100% 100% 5922 人月 898 人 89.5 万元 18.2 万元 10400 人天 98% 1500 元100% 1 个/ 22 个 100% ≧98% 212 人/89800 课时 80 人/8270 课时 83 家 100% 100% 6300 人月 1000 人 289.5 万元 30 万元 14000 人天 ≧99% ≧2000 元100% 1 个/ 22 个 100% 99.12% 212 人/91584 课时 80 人/8360 课时 84 家 100% 100% 7716 人月 1405 人 304.2 万元 194.2 万元 21325 人日 99.5% 2322 元100 100/100 100 101100/102100/101 101 100 100 122 141 105 647 152 101 116.12江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告2．对学校整体办学实力提升情况。
学校各专业在 4 个重点建设专业的带领下，同步推进人才培养模 式与课程体系改革、师资队伍建设和校企合作与工学结合运行机制建 设。办学能力持续提升，建成了江苏省品牌专业 3 个、苏州市级精品 课程 16 门；新建和改造实验、实训室 40 个；省高水平示范性实训基 地建设项目 3 个。
两年来， 学生在技能大赛中获国赛一等奖 3 项 （其中第一名 2 项） 、 三等奖 1 项，省赛一等奖 5 项、二等奖 13 项、三等奖 18 项；在省创 新大赛上获一等奖 3 项；在全国文明风采大赛上有 114 件作品获奖； 学生双证获取率 100 %，毕业生初次就业率超 99.5%，毕业生初次就业 平均月薪达 2322 元。
学校投入 500 多万元，全面升级优化校园网络，实现了音频视频、 有线网络班班通；安装了管理系统，实现了学校管理信息化；建立了 教学资源管理平台、专业资源库和精品课程网、网络教学平台、教师 和学生个人空间，实现了在线的教与学。
（二）建设工作机制与举措 1．设立专门机构，强化组织管理。
学校专门成立了项目建设组织机构，由“项目建设领导小组”负 责项目建设的组织领导、统筹规划、管理决策、监督考评；由“项目 建设办公室”负责日常管理、组织协调和检查督促；由 6 个“项目建 设工作组”负责建设项目的运行推进、跟踪管理；由“项目建设监督 小组”负责对项目实施全过程监控；由“资金保障管理小组”对项目 建设专项资金的投向、使用实行全过程监督管理。3江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告学校国家示范校建设项目领导小组项目 建设 办公室重点 专业 建设特色 项目 建设项目 建设 监督 小组项目建 设资金 保障管 理小组数控技术 应用专业汽车运用与 维修专业计算机网络 技术专业酒店服务与 管理专业创业教育 特色项目项目建设 工作小组项目建设 工作小组项目建设 工作小组项目建设 工作小组建设工作 小组校企一体办 学模式特色 项目建设工作小组2．完善建设制度，规范过程管理。
学校制定了《建设项目实施管理办法》和《建设项目经费管理实 施细则》 ，明确项目建设、资金使用等规范。实行学校统筹、项目组推 进的建设管理体系，依据《任务书》各项目标、任务，有序展开各项 目建设，保证了项目建设的优质、高效。
3．实行科研引领，发动全员参与。
学校将示范校建设《任务书》和《建设方案》细化为 67 个课题， 以科研引领项目，以课题带动建设。建立了项目负责人牵头的项目建 设团队，形成了“人人有任务，全员共参与”的示范校建设格局。
4．创新工作机制，加快建设进程。
学校定期召开专题会、推进会，强力推进示范校建设，及时通过 专题网站、QQ 群等交流传递示范校建设信息；定期通过简报、校报等 形式介绍示范校建设进程；不时通过电视、报纸等媒体宣传示范校建 设成果和经验，营造良好的建设氛围。
二、重点支持专业建设情况 学校以示范校建设为契机，积极探索“任务驱动、项目为主、理 实一体、强化实践”的教学模式，努力构建“校企一体、工学结合、4江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告创业促就业”的人才培养模式，着力推进“质量立校、人才强校、科 研兴校”三大战略，全面提高办学水平，提高育人质量，提高服务社 会能力。4 个重点支持建设专业的建设任务已全面完成，专业水平得到 大幅提升。
（一）人才培养模式与课程体系改革 1．构建人才培养新模式。
学校积极开展更有利于增强学生岗位适应能力的人才培养模式改 革实践。
数控技术应用专业构建了“校企结合、工学结合、产教结合”的 “三结合”人才培养模式；计算机网络技术专业探索“五融四化，校企一体”递进式人才培养 模式；5江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告酒店服务与管理专业实施教、学、做合一的淡旺季工学交替人才 培养模式；汽车运用与维修专业构建“一主线、两强化、三结合、四阶段” 人才培养模式。2．推进课程体系改革。
学校本着“专业对接行业、课程对接岗位”的思路，联合行业、企业， 共同研究开发理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的课程 体系。例：数控技术应用专业构建的“以专业课程对接岗位能力的课 程体系”如下图6江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告数 控 技 术 应 用 专 业 课 程 体 系专 业 基 础 知 识机 械 制 图 及 C A D机 械 制 造 技 术机 械 零 件 测 绘传 感 与 检 测 技 术机 械 设 计 基 础机 床 数 控 常 识编 程 技 术 基 础数 控 加 工 工 艺 基 础辅 助 设 计 与 制 造气 动 与 液 压 技 术数 控 设 备 管 理 与 维 护P L C 编 程 与 应 用电 工 技 术 基 础质 量 管 理 与 控 制 技 术电 机 控 制 与 调 速 技 术就 业 岗 位加工基础岗位 （普通车、铣、钳工）数控核心岗位 （数控操作工、工艺编程员 加工编程员）技能拓展岗位 （设备维护员、质量检验员、 生产管理员）专 项 技 能工 技 能 车 训 练铣 工 技 能 训 练钳 工 技 能 训 练零 件 测 绘 与 绘 图数 控 车 削 技 术 训 练数 控 铣 削 技 术 训 练C A D / C A M 技 术数 控 综 合 实 践电 工 技 术 训 练P L C 编 程 训 练数 控 机 床 电 气 安 装数 控 机 床 机 械 安 装计算机网络技术专业构建的“以工作过程为导向的模块化项目式课程体系” 如下图计算机网络技术专业工作过程导向的模块化项目式课程体系网络管理模块WEB 应用开发模块产品维护及售前售后服务模块核心（项 目） 课 程选 课修 程核心（项 目） 课 程特 课色 程核心（项 目） 课 程选 课修 程网服 务 络器 配 置 安与 管 全理计 算 机 网 络 基 础网 络 组 建 与 管 理心 理概 健观 康程 序 设 计、数 据 库 技网 页 设 计 与 制 作图 形 设 计数 码 摄 影色 彩 构 成电计 算 子机 应 商用 基 务础计 算 机 组 装 与 维 修ASP/ASP.NET ACCESS PhotoShop Flash VB应 用 文 写 作艺书灯 术法谜 欣 赏IT7江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告4 个重点专业建成苏州市级精品课程 8 门；新增校本教材 17 本， 其中正式出版 10 本。
3．强化数字化课程资源建设。
学校建成了信息化教学资源平台，通过省专业协作组，牵头完成 了《计算机网络基础》等 2 门课程；参与完成了《机床数控技术》等 34 门课程的数字化教学资源开发。联合开发了汽车维修等 6 个仿真实 训平台；充实了一批对接职业情景的数字化课程资源。
4．引入第三方质量认证。
学校深化改革质量评价体系，在中高级技能等级鉴定基础上，数 控专业引入 PTC 项目认证；汽修专业引入英国学徒制证书；计算机网 络专业引入 ADOBE 项目认证；酒店管理专业引入旅*业学会认证。
（二）师资队伍建设 学校精心制订教师继续教育培训方案，积极为教师提供多形式、 多层次、具有针对性的培训，强力推进“教师素质提升工程” ，开展青 年教师“三年过三关”活动、专业教师企业实践研修、双师型教师技 能比武竞赛、骨干教师信息化教学展示活动和“五优”教职工评比活 动,着力提升师资实力。
1．队伍结构得到优化。
两年来，新增专任教师 25 名、双师型教师 29 名、研究生学历教 师 13 名。在专任教师中，研究生占 16.5%、高级职称占 30%，其中副 教授 9 名。在专业教师中，双师型占 96%、技师高级技师占 50%。在 80 名兼职教师中，技能大师、能工巧匠占 24 名。
2．骨干数量得到提高。
两年来，新增骨干教师 24 名、专业带头人 6 名、技师或高级技师 16 名、苏州市学科带头人 2 名、常熟市学科带头人和教学能手 16 名。8江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告涌现了周伟良等 6 名国赛金牌教练。91 96 80 70建设目标 实际完成100 80 6029 18 5 新增双师型 双师比例 新增技师 外聘教师 16 5 6 专业带头人40 20 03．作用得到发挥。
学校建立了 10 个“工作室” ，其中， “陶立强数控产学研究” 、 “陆丽丹旭日传媒”工作室为苏州市级“工作室”。在引领 下，两年来教师在苏州市级以上评优课上获奖 90 人次，完成省级以上 课题 18 个、苏州市级课题 13 个，省级以上发表或获奖论文 98 篇；在 省级技能大赛上获一等奖 5 个， 省级示范课、 研究课获奖 19 个， 全国、 省信息化教学大赛获奖 7 个。
（三）校企合作与工学结合运行机制建设 1．完善了校企合作机制。
学校牵头成立了由 108 家企业及政府职能部门组成的“学校改革 和发展委员会” ，成立了由 75 家企业参加的“常熟职教办学集团” ，各 专业均成立专业建设咨询委员会，分别与 84 家企业建立了稳定的校企 合作关系。
2．充实了校区企业内涵。
学校积极实践“实训基地与校区企业一体化”模式，4 个重点建设 专业分别建成了常熟市液压工具厂、FANUC 应用中心、东港职教汽车服 务有限公司、苏州创奇网络科技有限公司、苏州湖山文化传媒有限公9江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告司、江南美食研发中心 6 个校区企业，在校内实现学生工学结合、顶 岗实习。
3．推进了企业校区建设。
学校深化与企业合作，将深度合作企业建设成企业校区，4 个重点 建设专业分别在常熟市金石机械有限公司、观致汽车有限公司、江苏 网路神有限公司、常熟虞城大酒店等 12 家企业建成企业校区，为开展 工学结合提供了条件。
三、特色项目建设情况 （一）创业教育 学校以 “大学校培养小老板， 小老板成就大事业” 的创业理念， 开 设创业课程，开展创业实践，开办创业实体，创业教育受益学生 3600 多名，800 多名学生参加了创业实践，有 95 名学生开办创业实体，涌 现了杨绪龙等一批自主创业成功典型。
（二）校企一体办学模式 两年来，学校大力推进“校区企业、企业校区”建设，已建成 6 个“校区企业” ， 18 个“企业校区” 。构建了课堂在车间中、教学在生 产中、学校在企业中的产教结合模式。
“区校合作、校企一体” ，校企 共育技能型人才的办学特色已基本形成。
四、建设经费投入与使用 （一）项目资金预算情况 项目资金预算总投入 2780 万元，其中：中央财政拨款 1120 万元， 地方配套拨款 1120 万元， 学校自筹 240 万元， 行业企业投入 300 万元。
（二）项目资金投入情况 截至 2014 年 7 月 31 日，项目实际收到各项资金 3084.2 万元，其 中：中央财政资金 1120 万元，地方配套资金 1420 万元，学校自筹资10江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告金 240 万元，行业企业资金 304.2 万元。
项目建设专项资金投入情况表资金来源 中央财政 投入 地方配套 资金 学校自筹 资金 行业企业 投入 预算金额 (万元) 1120 1120 240 到位金额 (万元) 1120 1420 240 资金到位 时间 2012 年度 2012-2014 年度 2012-2014 年度 2012-2014 年度 到位 率（%） 100 126.7 100 捐入加工中心机、酒店用品、 电脑空调、全自动洗车机、汽 车、体育运动区域设施及体育 器材、建筑材料等实物及 76 万元资金。
说明 苏财教[2011]244 号、苏财教 [2012]196 号 2012 苏财教[2012]77 号） 、 苏 财教[2011]266 号）300304.2101.4合计27803084.2110.9(三)专项资金使用情况 截至 2014 年 7 月 31 日， 建设项目实际使用各项资金 3084.2 万元， 其中：中央财政实际使用 1120.00 万元(其中用于购置实验实训设备 220.1 万元，占 19.65%；师资培训进修 107.7 万元，占 9.62%)，地方 配套实际使用 1420 万元，学校自筹实际支出 240 万元，行业企业实际 支出 304.20 万元（包括实物资产） 。详见下表：11江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告项目建设专项资金使用情况表中央财政（万元） 地方财政（万元） 行业企业投入（万元） 学校自筹等其他投入（万元）经费投入与支出情况表预算投 入 1120 300 300 260 260实际投 入 1120 300 300 260 260实际支出 1120 300 300 260 260预算投 入 1120 550 50 180 140 76 124实际投入 1420 602.7 107.3 227 180 170 133 1180 44实际支出 1420 602．7 107．3 227 180 170 133 1260． 89 44预算投 入 300 50 50 50 50 24 76 100实际投 入 304.20 53.54 49.09 53.52 47.69 24.36 76 252.94实际支 出 304.20 53.54 49.09 53.52 47.69 24.36 76 252.94预算投 入 240实际投 入 240实际支 出 240经费总额 数控专业 汽修专业 计算机专业 酒店管理专业 创业教育特色项目 校企一体办学模式特色 项目其中：实验实训设备费用 其中：师资培训进修费用100 140100 140100 140220 108220 108220.10 107.76842 4412江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告五、贡献与示范 （一）对区域经济社会发展的贡献 1．为地方经济提质增速提供人才支撑。
学校每年培养 1600 多名高素质技术技能型人才，为地方经济建 设提供专业对口、数量稳定、质量保证的人力支撑。毕业生当年就业 率超 99.5%，用人单位对毕业生满意度保持在 90%以上。
2．为企业员工素质提升提供专业培训。
充分发挥自身优势，面向社区开展社区教育，面向市场开展各类 培训。做到学历教育与社会培训并举，职前与职后教育并举，推进职 业教育终身化。每年为社会、企业培训 20000 多人天，每年招收业余 学历教育学生 1600 多人。
3．为经济社会和谐发展提供优质服务。
学校是常熟职教集团牵头单位， 苏州市农业教育办学集团理事长 单位， 常熟市酒店协会、 电子商务协会、 物流协会、 技师协会副会长、 副秘书长单位，积极参与企业新产品的开发和研究，为企业提供技术 咨询等服务。实训基地成为国赛基地、省国赛集训基地、苏州市、常 熟市技能比赛基地。学校体育设施全面开放，为社区居民提供健身服 务。
（二）对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效。
1．专注创优质量，发挥示范作用。
学校专注于培养知识型、技能型、管理型、创业型人才，实现高 层次、高质量、高平台、高起点就业，学校领导多次在省教育厅、全 国 FANUC 数控系统年会、兄弟单位作经验交流。接待外省市政府、学 校领导考察 46 次，省市级媒体宣传 80 多次。在 2014 年全国职业院 校技能大赛数控维修赛项比赛中， 赛项总裁判长对获全国第一名的我13江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告校选手的突出表现给予了高度评价。
2．勇于创新实践，发挥带动作用。
学校为江苏省首批现代职业教育体系建设试点学校， 承担了 “3+4 应用型本科” 、 “3+开放本科”试点项目。先后被教育部列为“丰田 TEAM21” 、 “FANUC 数控系统应用中心” 、 “DMG MS 数控专业领域校企合 作项目”合作院校。2013 年，被确定为省“中英现代学徒制” 试点学校，省教育厅杨湘宁副厅长在签约仪式上说
“奇瑞捷豹路虎 汽车有限公司与常熟中等专业学校的现代学徒制试点合作项目这一 创新举措，无疑将大力促进校企合作人才培养，深入推进江苏职业教 育改革发展。
” 3．开展广泛合作，发挥辐射作用。
学校是教育部“中西部合作办学”项目学校，承担了西藏学生酒 店服务与管理专业人才培养，已培养西藏学生 140 名，其中 63 名已 毕业回西藏工作，为西部开发、西藏旅游业发展做出了贡献。
2013 年 5 月， 我校 “FANUC 数控系统应用中心” 正式运行， 面向全国 FANUC 数控系统、数控专业学校开展了三期培训，取得了良好效果。
六、建设成果 （一）总体建设成果 1．学校声誉进一步扩大。
学校在示范校建设过程中，先后荣获江苏省教育科研先进集体、 江苏省教科系统“工人先锋号” 、江苏省创新大赛组织学校、江 苏省技能大赛专业优胜奖。成为首批“省高水平现代化职业学校建设 单位” ，新媒体艺术、数控技术、汽修 3 个实训基地为“省高水平示 范性实训基地建设单位” 。
2.
专业品牌进一步凸现。14江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告数控专业为省品牌专业，其实训基地为省技能教学研究基地、省 国赛集训基地。汽修专业成为苏州市精品专业，是省首批现代职业教 育体系建设“3+4”本科试点项目，其实训基地为 2014 年全国技能大 赛汽车营销赛项比赛基地。计算机网络专业是省品牌专业，是省首批 现代职业教育体系建设“3+4 开放本科”试点项目，其实训基地为省 级实训基地，常熟电视台“职教风采”栏目的拍摄、制作基地。酒店 服务与管理专业是江苏省品牌专业，其实训基地中的“江南美食研发 中心”是常熟 “中国·江南美食之都” 、 “中国蒸菜之乡”的研发基 地，共同编著出版了《常熟菜》 、 《常熟蒸菜》等常熟特色菜谱。
3．校企合作进一步深入。
实施 3618 工程，创造性实践“校区企业” “企业校区”建设，全 面建成文化、科技、生活 3 个学生创业园，东港职教汽车维修厂等 6 个“校区企业”及常熟市长城轴承有限公司等 18 个“企业校区” ，为 创业教育、学生实习实训创造了良好的条件。2013 年 5 月建设完成 的“FANUC 数控系统应用中心”为本校学生、社会各界开展培训，取 得良好效果；合作开发的《数控机床维修--机床电气安装》教材受到 了行业专家、学校老师的好评。
4．职教吸引力进一步提升。
学校利用自身师资及实训基地优势，与常熟电视台联合制作《职 教风采》专题节目，宣传职业教育形势政策；宣传学校办学成果；展 现职校师生风采；展示职校毕业生典型。节目在常熟电视台每周 4 次 播出，至今已制作播出 20 多期，深受广大市民喜欢，收视率名列第 一，职业教育吸引力得到进一步提升。
5．国际化进程进一步加快。
学校继中新合作，培养国际化酒店管理人才后，2013 年，和澳15江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告大利亚汤斯威尔市大堡礁技术学院建立友好合作关系。2014 年 4 月， 省教育厅、英国驻上海领事馆文化教育处、奇瑞捷豹路虎汽车有限公 司在我校签订合作备忘录， 我校和奇瑞捷豹路虎汽车有限公司签订合 作协议，正式实施“中英现代学徒制”试点项目。
（二）典型案例 案例一
《创业之星正在燎原、创业之火生生不息》 学校确立创业教育理念，组建创业导师团队，开设创业课程，开 展创业实践，开办创业实体，涌现了一批创业之星。
案例二
《搭建校区企业、企业校区平台，推进校企一体化建设》 通过建设“校区企业”和“企业校区”，逐步形成了系统化、制 度化的长效校企合作机制。
案例三
《 “雁行式”教师团队建设研究》 以工作室为核心的“雁行式”教师团队建设模式， 为学校深 化师资培训、提升内涵式发展提供了有益的借鉴。
案例四
《构建教学工厂新模式 实现实训生产大融合》通过创办独立法人资格教学工厂，引进企业管理机制，搭建产教 结合平台，实现了数控专业工学结合的教学模式。
案例五
《汉藏交融 沙家浜培育格桑花》 结合西藏地区的产业特点， 为藏族学生量身定制酒店管理人才培 养模式，使藏族学生成为传承民族文化、学会专业技能、服务西藏经 济的技能人才” 。
七、存在问题及改进措施 （一）社会对职业教育的认可程度不够高 需要营造职业教育发展良好氛围。
建立职业教育经费投入长效机 制，确保职业教育持续发展。16江苏省常熟中等专业学校项目建设情况报告（二）企业参与校企合作的热情不高 校企合作推进尚有困难，需要建立对校企合作企业的政策支持， 提高企业开展校企合作的积极性。
（三）能工巧匠成为职教教师有壁垒 需要改革职业学校教师招录政策， 吸引具有较强实践经验的优秀 技术技能人才、能工巧匠加入职业教育队伍。

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