适合二年级学生猜的字谜,二年级学生猜谜语之字谜

【#二年级# 导语】猜谜语可以促进学生智力的发展。学生听了谜面的描述，在头脑中就会出现平时通过观察所得到的有关事物的形象，还要经过分析与比较才能作出判断，说出谜底。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

　　1)真心相爱心相连(打一字)——谜底:想

　　2)中央顶生草，王字旁边靠(打一字)——谜底:瑛

　　3)君子动口(打一字)——谜底:摆

　　4)一根扁担一人抬(打一字)——谜底:大

　　5)土边草下人一口(打一字)——谜底:塔

　　6)铁西分行(打一字)——谜底:衔

　　7)糕点销完(打一字)——谜底:枉然

　　8)丈母娘家的大米缸(打一字)——谜底:粀

　　9)虚心待人(打一字)——谜底:化

　　10)二点水打一字——谜底:冰

　　11)阶前残花朝前落(打一字)——谜底:荫

　　12)抗战前后(打一字)——谜底:找

　　13)雨后残阳(打一字)——谜底:雪

　　14)东西南北不出头(打一字)——谜底:楞

　　15)水木相接风景好，小小太监身边靠(打一字)——谜底:淞

　　16)金子堆出来的星星(打一字)——谜底:鑫(☆)

　　17)舌尖上的艺术(打一字)——谜底:呓

　　18)一笔生意(打一字)——谜底:牛

　　19)两地合作树雄心(打一字)——谜底:佳

　　20)先硬后软(打一字)——谜底:砍

【篇二】

　　两个小西瓜(打一字)——谜底:瓢

　　机缘各一半(打一字)——谜底:椽

　　节约点滴增加产值(打一字)——谜底:俱

　　半个月亮爬上来，改变不了圆姿态(打一字)——谜底:胖

　　心火一上便发愁(打一字)——谜底:禾

　　今日一去不复返(打一字)——谜底:含

　　一口一个春卷(打一字)——谜底:圈

　　 天下无人小当家(打一字)——谜底:示

　　植树种草献爱心(打一字)——谜底:荣

　　一山上下(打一字)——谜底:峠[qiǎ]

　　女排第一,男排第二(打一字)——谜底:好

　　讨论(打一字)——谜底:讫

　　人水和一(打一字)——谜底:氽(tǔn)

　　阶前芳草不生(打一字)——谜底:防

　　金木水火少水木(打一字)——谜底:钬

　　早说不如晚说打一字——谜底:许

　　祝福(打一字)——谜底:诘

　　爱心与奉献(打一字)——谜底:写

　　二人重聚近古稀(打一字)——谜底:辇

　　得闲出门街边走(打一字)——谜底:桂

【篇三】

　　字谜的结构

　　从字谜语言结构的表现方式上看，字谜由三个部分组成：谜面、谜底和谜目。 

　　谜面，是猜谜时说出来或者写出来给人做猜谜线索的话语。

　　谜底，就是要人去猜测的本体事物。

　　谜目，有时候又指迷题，是谜面意义的真实所指，在绝大多数字谜中，一个谜底就是一个汉字。

　　谜面

　　字谜与其它艺术形式一样，它最能令人回味欣赏和吸引人注意的，就是它的外在表现形式--谜面。谜面，集中地体现了字谜艺术的精华。它通常由简短精炼而寓于形象表达能力的字词、短语、句子或歌谣诗词等形式组成。谜面语言，有着十分特殊的要求。首先，它要简洁明了，生动形象，通俗易懂

　　字谜

　　字谜的谜面，一定要借助事物的形象，将谜底汉字的主要特征鲜明生动地表现出来。堆砌冗长晦涩，枯燥无味的概念术语，是不会受人欢迎的。其次，它还要对谜底的主要内容，如汉字的笔画、形状或者汉字的语词意义等典型特征，作高度集中的概括，为人们寻找和揭示谜底提供真实可信的依据。如果谜面提供的条件不够充分，人们不能通过这个谜面找到谜底，那就是面底相违，谜面不合谜底了。第三，谜面一般不宜使用直接方式对谜底汉字特征作正面描绘，它要十分巧妙地隐藏起自己对谜底汉字诸种条件的表达。一个好的谜面，应该含蓄委婉，隐晦曲折;毫无遮挡、直截了当的表达，都会破坏字谜的趣味，使谜语失去它应有的价值。所以，谜面语言通常是采用一段别有所指的、充满暗示意味的话语。它表面上是在叙说一件与谜语真实意图完全无关的另外事情，诱导人们朝着与谜底内容完全相反的道路走下去，另一方面却又与谜底汉字密切贴合，由此就造成了谜面中的"别解"。谜面别解，是增添谜味，完成字谜制作的主要手段。

　　下面举例说明这一点。如："鸟落山头不见脚，四处皆水无处找。"这段话描绘了一个奇特生动的场景：一只大鸟飞到一座山头上，停落下来之后，才发现这里到处都是水，连自己的脚也因此失落找不到了。谜面叙说的情景固然奇异，但这并不是它所要表达的主要意义。在谜面的直接意义之外，它还隐含着另一层更深的含义。谜面在叙说大鸟和山头情景的同时，也提出了各种条件或规定。这些条件和规定，都与谜底汉字有一定联系。"鸟"、"落山头"、"不见脚"、"四周皆是水"，就是谜面给我们显示的各种条件。符合这些条件的汉字，才是谜底。一个没有脚的鸟，落在"山"头上，应是"岛"字。而"岛"字之义，也正符合"山下四周皆水"的要求。可见，谜面语言，类似于一个充满了暗示性含义的隐语，它是在一种闪烁其词的外表下，准备好了猜谜所需要的各种条件和种种线索。猜谜者不能被它的表面语意所迷惑，要做的应该是，思考和理解这段"隐语"的真实含义，依据谜面所显示的各种规定和限制，找到符合条件的正确答案。

　　谜目

　　一个完整的字谜，在谜面、谜底之外，还要有谜目。谜目，是隶属于谜面，对谜底范围和数量起某种限定作用的词语。谜语的范围相当广，它不仅包括字谜，还包括物谜和事谜。物谜，指谜底是具体事物的谜语。事谜，指谜底是某种行为、动作的谜语。物谜和事谜，不仅谜底的范围与字谜大相别异，谜面设计和表达也有很大差别。为了使猜谜都明确所要猜射究竟是哪一类谜底，就要在谜面当中使用谜目，规定出谜底的大致范围。字谜谜面结束的时候，往往会用括号说明"打字"或者"猜字"，以便人们明白这条谜语是用来猜字的。在字谜中，谜目的另一特殊功用是来区分一面一底谜和一面多底谜。一面一底谜，就是一个谜面只有一个谜底。绝大数字谜都属于这种类型。一面多底，就是一个谜面有两个或两个以上的谜底。这也是字谜中经常用到的。

　　如：

　　惟有绿杨堪系马。(猜：打一字)--杵

　　他俩差点都当兵。(猜：打二字)--乒，乓

　　一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。(猜：打一字)--明

　　例1是一面一底谜，例2是一面多底谜，至于例3嘛，就是左右两边的比较。如果仅从谜面的字句上看，一面一底谜与一面多底谜在表达上没有明显区别。在一句话的谜面中，只要符合条件，就可以用它来制作一底字谜，也可以用它来制作两底或两底以上的字谜。为了使猜谜者明白这个谜面的确切所指，就还在谜面后面用"打一字"、"打四字"等方式，规定谜底字的数量。谜目对谜语类别与谜底字数的规定和限制，给猜谜者指明了谜路，也扩大发挥了谜面。

二年级学生猜谜语之字谜.doc

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