偏偏宠爱:社会主义发展史思政大课观后感【8篇】

【#心得体会# 导语】观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。以下是®文档大全网为大家精心整理了社会主义发展史思政大课观后感【8篇】，供大家的品读。

【篇一】社会主义发展史思政大课观后感

　　5月22日下午，在“同上‘四史’思政大课”上，三位老师生动讲述了第四堂课“社会主义发展史”。他们以别开生面的形式，分别以导入、社会主义发展史的六个阶段、总结等三个环节，对社会主义发展史进行了通俗而精彩的讲授和解读。通过本次社会主义发展史的学习，使我对社会主义发展的历史脉络、理论主题有了十分清楚的了解，使我对中国特色社会主义的历史必然和现实意义有了更深刻的理解。在理论和历史方面更加明白的同时，也更加增强了我对马克思主义的信仰、坚定了我对中国特色社会主义的信念。在今后的学习工作中，我将会不断夯实自己的马克思主义理论基础，不断创新自己的马克思主义理论传播方式，将中国如何接受马克思主义、如何走上中国特色社会主义道路讲活讲深讲透。

【篇二】社会主义发展史思政大课观后感

　　5月22日下午14：00-15:35线上观看了《同上党史思政大课》的第四课，三位专家教授讲授了社会主义五百年发展史。前两位从六个时间段分析了社会主义思想从提出到现在的历史过程，展现了中国特色社会主义的历史渊源和发展进程。最后顾教授作了总结：社会主义500年，经过了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展的过程。历史和现实告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。这是历史的结论、人民的选择。在坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基础上，树立马克思主义的信仰、树立实现中国特色社会主义现代化国家的信心和实现中华民族伟大复兴的信念。

【篇三】社会主义发展史思政大课观后感

　　“欲知大道，必先为史”。党史、新中国史和改革开放史都寓于社会主义发展史之中并成为其中一个重要组成部分。相对于前三者，社会主义发展史时间跨度更长，涉及面更大，内容也更为复杂，但是总的来看，我们可以将其概括为500年社会主义思想史、170年社会主义运动史、100年社会主义制度史、40年社会主义革新史这四个篇章。由思想到运动再到制度，构成社会主义发展史的一个基本逻辑。但是，任何一种社会制度建成后都绝不是一成不变的，必须根据时代发展与实践经验而不断对其进行改革和完善。社会主义制度从建立之时起，就面临着如何坚持、巩固和完善自身的问题。从这个角度出发，我们可以在社会主义思想史中把握中国特色社会主义的历史源流；在社会主义运动史中把握中国特色社会主义的现实方位；在社会主义制度史中把握中国特色社会主义的独特性与优越性；在社会主义革新史中把握中国特色社会主义的伟大贡献。学习社会主义发展史，关键就是要从这四个方面着力、下功夫，把握中国特色社会主义的来龙去脉，进一步增强四个自信。

【篇四】社会主义发展史思政大课观后感

　　5月22日下午线上观看了《同上党史思政大课》的第四课，由北京航空航天大学付丽莎、中国人民大学马慎萧、北京大学顾海良三位专家教授讲授社会主义五百年发展史。

　　三位专家以时间为轴，论述了社会主义思想从提出到实现，探讨了中国特色社会主义的历史发展进程。三位专家思路清晰，语言精练。生动的语言，为我们阐述了社会主义发展的历史脉络，讲明讲透了只有社会主义才能救中国、才能发展中国的历史依据。

　　整个讲座充分体现着思想性和理论高度，收获颇多。

【篇五】社会主义发展史思政大课观后感

　　通过全国高校师生同上一堂党史思政大课之社会主义发展史，三位优秀教师从不同方面对社会主义发展史的深入解读，让我们从不同角度看到，学习社会主义发展史是为了从源头上弄清楚社会主义从哪里来，中国特色社会主义从哪里来。只有追根溯源，才能更深入理解中国是怎样历史地选择了社会主义道路的，是怎样独立自主走自己的路的，是怎样开创和发展了中国特色社会主义的，从而倍加珍惜、始终坚持、不断发展中国特色社会主义。

【篇六】社会主义发展史思政大课观后感

　　5月22日下午，我通过人民网平台参加了“全国大学生同上社会主义发展史思政大课”活动。社会主义发展历经了500年风风雨雨。从空想到科学，从理论到实践，从梦想到现实，从一国到多国。有过活跃时期也陷入过低谷时期。上世纪80年代末90年代初随着苏联解体、东欧剧变社会主义运动遇到了重大挫折。当时很多西方政客认为社会主义已经退出了人类历史的舞台。但中国人民却将社会主义理论与中国国情紧密结合探索出了一条中国特色社会主义道路，取得了巨大的成功。再次以无可辩驳的事实向世人证明社会主义道路的科学性和先进性。

【篇七】社会主义发展史思政大课观后感

　　社会主义从提出到现在，经历了从空想到科学的过程，走过了500多年的发展历程。新中国社会主义发展史是一段从建立到建设再到完善的历史，是一部社会主义在中国的发展史。学习社会主义发展史可以帮助我们从源头上弄清楚社会主义从哪里来，中国特色社会主义从哪里来。只有追根溯源，才能更加深入理解走社会主义道路，是人民的选择，也是历史的选择；只有坚持将社会主义和中国实际情况相结合才能发展中国，从而更加坚持和不断发展中国特色社会主义。让我国成为世界上第一个通过走社会主义道路成功建成现代化强国的国家，实现中华民族的伟大复兴。

【篇八】社会主义发展史思政大课观后感

　　正确认识我国社会主义所处的历史阶段，是制定和执行正确的路线、方针、政策的根本依据。2021年5月22日下午两点民商法学院2020级三班团支部全体成员在团支书的通知带领下，完成了线上思政课的学习。

　　当下，中国已经跨过了解决温饱总体小康这两个阶段，进入全面建成小康社会决胜期，这意味着我国的社会主义初级阶段已进入“下半场”，即朝着把我国建设成为社会主义现代化强国而努力的新阶段。在十九大报告中，习近平同志进一步指出:“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。"这一论断是对社会主义初级阶段理论的重大发展，是党对社会主义发展阶段认识上的又一次飞跃。让我们一起来看看同学们的观后感吧！

　　历史和实践都表明，中国特色社会主义是实现当代中国历中任务，引领中华民族开拓前进的伟大旗帜。它把社会主义发展与中华民族伟大复兴的历史任务紧密联系在一起，把实现社会主义现代化与人民共同富裕紧密联系在一起，把国家的安危荣辱和个人的幸福紧密联系在一起，代表了最广大中国人民的意愿和利益，是激励全国各族人民的强大精神力量。只有在中国特色社会主义伟大旗帜下，才能限度地团结和凝聚不同社会阶层、不同利益群体的人们，为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。

　　坚持中国共产党的领导是走中国特色社会主义道路的根本保证，这不仅因为这条道路是中国共产党开创的，而且只有坚持中国共产党的领导，中国特色社会主义道路才能始终坚持和不断推进。中国特色社会主义是前无古人的开创性事业，前进的道路并不平坦，会遇到各种困难和风险，包括可以预料的和难以预料的，来自国内的和来自国外的，经济生活中的和社会政治生活中的困难和风险，顺利推进中国特色社会主义伟大事业需要有一个坚强的领领导核心。历史和现实证明，在中国，只有中国共产党才是这样的坚强领导核心，才具有强大的凝聚力和领导能力。

　　过去的成就正是未来的起点。全方位、开创性的成就和深层次、根本性的改革，开启了一个新时代。

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