汉字是中国最有价值、最有意义的代表,它的价值不是一两个字就能表示出来的,而是有“海水不可斗量”般的价值。
星期四下午第二节课,语文老师就神神秘秘的在黑板上写下了“战神”和“雷神”这两对词语,“战神、雷神?”同学们疑惑地猜着老师这葫芦里卖的是什么药。正当同学们如丈二和尚摸不着头脑时,语文老师为我们揭开了谜团:“同学们,这节课,我们来开展一次啄木鸟行动。啄木鸟是森林医生,这次我们就从啄木鸟行动中选出‘战神’和‘雷神’。战神是错别字较少的同学,雷神——这个‘雷’是雷人的意思,所以用它称呼错别字较多的同学。现在以小组为单位,开始吧!”
语文老师一声令下,啄木鸟行动便如火如荼地行动起来了。我和我们这小组的同学便互相交换各种有关语文的作业。先从小练笔找起,我一手拿着钟延迪同学的小练笔,另一只手拿着笔,用笔一个一个地指着看着,生怕放过了一个错别字。而钟延迪同学也特地将他的眼镜擦得一尘不染,如同两副小镜子,他戴好了眼镜,把眼睛瞪得大大的,好像眼珠子要瞪出来似的,他的眼里还散发出了锐利的光芒,如同一把剑要把面前的错别字都刺死似的,生怕一不留神错别字就长腿溜了似的。“嗯!”他的眼睛一盯又一瞪,紧紧地盯着我小练笔上那个“定”字,我心里一紧:不会写错了吧?我的心好像在怀里揣着个兔子似的,“咚咚”地快速跳动着。他的眼睛好像跟我这个“定”字有仇似的,一直瞪着那个“定”字。我在心里直呼:菩萨保佑我!这时,我的心随着他那一举一动、一呼一吸、一惊一乍在上下起伏,不停地换着频率跳着。
他抬起头望了我一眼,又望了望那个“定”字,对我说:“你没有写错。”听了这句话,我松了一口气,心中那块大石头终于落下来了。我又接着检查他的小练笔,咦!这个不是“即使”吗?他怎么写成了“既然”的“既”了?我拿给他看,又对他说:“这是‘即使’,不是‘既使’,你写错了。”他先是一惊诧,手中的笔停留在半空中。他又仔细地看了一下,最后用红笔把那个错别字圈了起来。我在心中欢呼雀跃,我终于找出一个错别字了。
我再转回头一看,只见同学们有的捧着本子仔细地看着;有的快要把眼睛贴到本子上了;有的拿着笔,口中还念念有词……
最终啄木鸟行动结束了,评出了雷神和战神,而我获得了战神的称号。这次啄木鸟行动让我们受益匪浅,使我们明白了错别字的害处:错别字有可能造成误会甚至闹出笑话。
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