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1.从宏观到微观将课程目标区分为不同层次的分类方法,称作
A.水平研究B.横向分类C.垂直分类D.目标分类
2.根据所涉及的具体范围的不同,将课程目标区分为并列的不同类别的方法称作
A.水平研究B.垂直分类C.纵向分类D.目标分类
3.课程的设计、目的、评价以及课程的实施都是围绕着课程内容展开的,其中课程的设计是关于内容的
A.组织安排B.依据C.产生结果D.逐步实现
4.课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的著作者是
A.席勒B.卡耐基C.泰勒D.威尔
5.被人们称为“教育评价之父” 的学者是
A.布鲁姆B.泰勒C.布鲁纳D.斯金纳
6.关于课程目标的水平研究最为的学者是
A.布鲁姆B.泰勒C.布鲁纳D.威尔
7.一般说来,课程的宏观结构是指
A.课程标准B.课程计划C.教学大纲D.教科书
8.课程标准和教科书称为课程的
A.宏观结构B.中观结构C.微观结构 D.具体结构
A.教学B.生产劳动C.团队活动D.课外活动
10.教学是
A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师教和学生学的统一活动D.教师指导下学生学的活动
参考答案:
1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B 8.D 9.A 10.C
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