小学三年级英语学音标吗-小学三年级英语音标学习大解密，带你全方位解读

　　【#三年级# 导语】英语学习，套一句俗话说，“万事开头难”，三年级学生如果这个头没有开好，到五六年级再补习，更不用说后面的初中、高中。即便，在后面的学习过程中，意识到英语学习的重要性，但是想将以前没有打扎实的基础补回来，势必要付出更多的时间精力，还不能保证有效果。©文档大全网这里准备了三年级势必会接触的英语音标学习资料，希望让您有所收益！

国际音标学习详解：

　　英语音标是记录英语发音的音素符号,英语共有48个音标,其中元音20个(单元音12个,双元音8个),辅音包含清辅音和浊辅音26个(一舌、二半、三鼻、六爆、六破、十摩擦)。根据国际音标的特点，以下将第十四版国际音标例词及发音规则归纳如下：

　　（一）单元音（12个）

　　1、/i:/例词：me he she see tea key east

　　发音要诀：舌抵下齿，嘴唇扁平，做微笑状，发“一”之长音。

　　2、/I/例词：it big ship study listen

　　发音要决：舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全合，发短促之“一”音。

　　3、/e/例词：bed get end let head many friend lesson

　　发音要决：舌近硬颚，舌尖抵下齿，牙床半开半合，做微笑状。

　　4、/?/例词：map cap cat bad and apple

　　发音要决：双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床全开，软腭升起，唇自然开放。

　　5、/ɑ:/例词：car fast dark star card hard farm garden

　　的发音：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发“啊”之长音。

　　6、/?/例词：on hot cup want mother touch

　　发音要决：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发短促之“啊”音。

　　7、/?:/例词：her bird dirt early worker purse

　　发音要决：舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。

　　8、/?/例词：ago panda teacher doctor around famous

　　发音要决:舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，牙床较张开，发“厄”之短音。

　　9、/u:/例词：zoo who ruler food fruit cool shoot

　　发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。

　　10、/?/例词：foot good cook book took full should

　　发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。

　　11、/?:/例词：house water short door talk saw autumn

　　发音要决：双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开至全开，舌尖卷上再过度为卷后。

　　12、/?/例词：dog what ball call hall talk bought

　　发音要决：双唇稍微向外突出成圆形，舌后升起，舌尖抵下齿，发“奥”音。

　　（二）双元音（8个）

　　1、/e?/例词：age day they eight great date wait race

　　发音要决:：舌尖抵住下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”音平稳过渡到发“一”之长音。

　　2、/a?/例词：hi my bye fly high buy rice like light

　　发音要决：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。

　　3、/??/例词：boy toy oil join soil noise

　　发音要决：双唇外突成圆形，发“奥”音。逐渐过度为双唇扁平分开，发“一”之短音。

　　4、/??/例词：no own note bowl boat know shoulder

　　发音要决：口半开半闭，舌后微升，过渡双唇成圆形，发“欧”之音。

　　5、/a?/例词：out now town sound house brown

　　发音要决：将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。

　　6、/??/例词：ear deer fear here idea near

　　发音要决：双唇张开，牙床由窄至半开舌抵下齿逐渐过度为上卷，从“一”音过渡到“厄”音。

　　7、/e?/例词：air hair bear dare there their carefully

　　发音要决：双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。

　　8、/??/例词：sure poor tour february

　　发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”过渡到“厄”音。

　　二、辅音（28个）

　　国际音标里总共有28个辅音音素，辅音里面有清辅音和浊辅音，浊辅音在发音时声带振动，而清辅音在发音时声带不振动。

　　(一)摩擦音（10个）

　　摩擦音是发音时，气流开始部分受到阻碍，随后气流从缝隙中泄出，发出声音。

　　1、/f/例词：fat fast face fine life fire phone father

　　/v/例词：of love view vine very violin leave

　　发音要决：下齿轻触上齿，气流从唇齿间的缝隙泻出摩擦成音，/f/是清辅音，/v/浊辅音。

　　2、/θ/例词：both cloth three thing mouth hanks birthday

　　/e/例词：that than these bathe mother

　　发音要决：舌尖轻触上齿背，气流从唇齿间的缝隙泻出摩擦成音，/θ/是清辅音，/e/是浊辅音。

　　3、/s/例词：sun ice sea sell same face snake mouse

　　/z/例词：zoo eyes nose knees prize music

　　发音要决：舌抬起，靠近上齿龈，气流由舌端和齿龈间泻出摩擦成音。/s/是清辅音，/z/是浊辅音。

　　4、/?/例词：she sure wash ship sheep share shake

　　/?/例词：shop fish pleasure usually

　　发音要决：舌尖和舌端向上齿龈后部抬起，舌身靠近硬颚开成一条狭窄的通道。气流由此泄出口腔，摩擦成音。双唇向前突出，略成圆形。/?/是清辅音，/?/是浊辅音。

　　5、/h/例词：he hen hat hill high hair horse

　　发音要决：口张开气流不受阻碍，自由溢出口腔，在通过声门时产生轻微摩擦，/h/是清辅音。

　　6、/r/例词：run red rain free race writer ead

　　发音要决：舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略成凹型，双唇稍向前突出，气流从口腔泻出，声带振动，/r/是浊辅音。

　　(二)爆破音（6个）

　　在发音时，气流开始完全受到阻碍，然后气流有力急促的冲开阻碍发出声音。

　　1、/p/例词：pen pig park pool peach happy speak

　　/b/例词：big bye bad bus job bird bark bike

　　发音要决：双唇紧闭，然后突然张开，气流泄出口腔。/p/是清辅音，/b/是浊辅音。

　　2、/t/例词：to tea tear seat boat town bottle

　　/d/例词：do dog date down duck glad made window

　　发音要决：舌尖紧抵上齿龈，形成阻碍，然后舌尖突然离开气流泄出口腔。/t/是清辅音,/d/是浊辅音。

　　3、/k/例词：cap key cow car card come kite back cold

　　/g/例词：go bag egg pig gap girl gold gave

　　发音要决：舌后部抬起紧贴软颚，形成阻碍，然后舌后部突然离开气流泄出口腔。/k/是清辅音，/g/是浊辅音。

　　（三）破擦音（6个）

　　破擦辅音是由一个爆破音和一个摩擦音组成。

　　1、/t?/例词：watch child China chair cheap lunch

　　/d?/例词：Jane jeep gem joke bridge orange

　　发音要决：舌间和舌端抬起。贴住上齿龈后部形成阻碍，双唇稍向前突出，气流冲破这个阻碍后，通过舌和齿龈间的窄缝摩擦成音。/t?/是清辅音。/d?/是浊辅音。

　　2、/ts/例词：pats cats shirtss kates students

　　/dz/例词：seeds cards hands roads

　　发音要决：舌尖抵上齿龈形成阻碍，舌尖略下降气流泻出口腔/ts/是清辅音。/dz/是浊辅音。

　　3、/tr/例词：train tree trip

　　/dr/例词：drive drip dress dream

　　发音要决：舌尖抵上齿龈后部形成阻碍，舌身取发/r/的姿势，气流冲破阻碍发出短促的[t]或[d]之后立即发/r/。/tr/是清辅音，/[dr/是浊辅音。

　　（四）鼻辅音（3个）

　　发三个鼻辅音时气流在不同的位置，程度不同地受阻，最后都通过鼻腔泄出，其中最难的音为/?/，其次应注意/m/在单词末尾时应闭嘴，另外/n/不能与/l/混淆。

　　1、/m/例词：me home came some mouth game many

　　发音要决：双唇闭合,软鹗下垂气流从鼻腔泻出，/m/是浊辅音。

　　2、/n/例词：son run thin neck noon knife number

　　发音要决：舌尖紧抵下齿龈形成阻碍，软鹗下垂气流从鼻腔泻出,/n/是浊辅音。

　　3、/?/例词：Sing king song thing strong bring

　　发音要决：舌后部抬起，抵住软鹗，气流从鼻腔泻出，/?/是浊辅音。

　　（五）半元音（2个）

　　1、/j/例词：yes yard year yellow

　　发音要决：舌前部尽量向硬鹗抬起，双唇平展口微开，气流从口腔泻出，可有轻微摩擦声带振动，一经发出立即向后面的元音滑动，一起发/j/。

　　2、/w/例词：wheat wheel way wood

　　发音要决：舌后部向软鹗抬起，双唇收圆并向前突出气流从口腔泻出声带振动，一经发出立即向后面的元音滑动，一起发/w/。

　　（六）舌侧音（1个）

　　发音有两种，清晰的/l/和含糊的/l/，清晰的/l/出现在元音前面，含糊的/l/出现在辅音前面或词尾。

　　1、清晰的/l/例词：letter lesson lion lamp

　　发音要决：舌端紧贴上齿龈，舌前部向硬颚抬起。气流从舌的两端泻出口腔[l]是浊辅音。

　　2、含糊的/l/例词：ball girl tall bottle

　　发音要决：舌端紧贴上齿龈后部，舌前部下陷气流从舌的两端泻出口腔[l]是浊辅音。

　　3、区分鼻音[n]和舌侧音[l]

　　例词：/n/  nine now night know [l]  line law light lown

剑桥少儿英语音标与发音七大规则：

　　1.英语中派生词的重音和词根重音一致。派生词就是一些有同样词根的词。比如：act，active，actively   com'pare   com'parison

　　2.带有下列后缀的词：-ary，-ery，-ory，-ism，-ist，-mony，-ment，-ary等，重音通常在第一个音节上。例如：customary   scientist

　　3.带下列前缀的词：a-，ab-，ac-，ad-，al-，be-，con-，de-，dis-，em-，en-，in-，mis-，re-，tans-，un-重音通常在第二音节上。例如：a'bout   ab'duce   ac'cede  

　　4.带下列后缀的词：-aim，-ain，-cur，-eem，-duce，-ere，-firm，-gn，-oin，-oke，-ose，-pt，-rce，-self，-ume重音通常在第二音节。contain   occur   sincere   design   confirm

　　5.带下列后缀的词：-ade，-ain，-ee，-eer，-esque，-ette，-ique，-ine，-oon重音通常在最后一个音节。这些词一般都是从法语中借来的词。例如：emplo'yee   an'tique   maga'zine   

　　6.带下列后缀的词：-eous，-ial，-ian，-ic，-ics，-ient，-ion，-ious，-ish，-it，-liar，-sive，-tal，-uous重音通常在倒数第二音节上。例如：oc'casion   re'lation   as'tonish   de'posit   mu'sician

　　7.但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常是后移。例如：'science   scien'tific' accidentacci   'dental   'demo

48个音标的快速记忆法：

　　元音部分：

　　1）、单元音：[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

　　2）、双元音：[eɪ]、[aɪ]、[ɔɪ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]、[aʊ]、[əʊ]

　　辅音部分：

　　[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]

　　[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

　　一,单元音：[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

　　[i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易.

　　[ɔ:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o.

　　[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾.

　　[ə:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿.

　　[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样.

　　[e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.

　　二,双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]

　　[ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹.

　　[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样.

　　[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆.

　　[iə]――谐音和外形都像：12

　　[ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿.

　　[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水.

　　[əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥.

　　[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里.

　　三,辅音：[θ]、[e]、[ʃ]、[ʒ]

　　（注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.）

　　其中,[θ]和[e]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.

　　[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[e]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间.

　　而[ʃ]和[ʒ]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音.

　　[ʃ]――谐音为：嘘（xu）；嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静!

　　[ʒ]――谐音为：雨（yu）；外形像3.今天下了3场大雨.

揭秘元音字母发音规则：

　　a

　　在开音节中 [ei]

　　如：name plane Jane baby cake

　　在闭音节中 [ ]

　　如：bag dad hat map black back

　　e

　　在开音节中 [i:]

　　如：he these me Chinese

　　在闭音节中 [e]

　　如：bed let pen desk yes egg

　　I

　　在开音节中 [ai]

　　如：bike fly drive time nice kite

　　在闭音节中 [i]

　　如：fish big drink sit milk swim

　　O

　　在开音节中 [eu]

　　如：those close go hoe home no

　　在闭音节中 [?]

　　如：clock not box shop sock

　　U

　　在开音节中 [ju:]

　　如：student excuse duty Tuesday

　　在闭音节中 [?]

　　如：bus cup jump much lunch

　　在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super

　　2. 元音字母在非重读音节中的读音

　　a

　　[?]

　　如：China another woman breakfast

　　[i]

　　orange comrade village cabbage

　　e

　　[e]

　　hundred student open weekend

　　[i]

　　chicken pocket begin children

　　i

　　[?]/[i]

　　holiday beautiful family animal

　　[ai]

　　exercise satellite

　　o

　　[?]

　　second tonight somebody welcome

　　[?u]

　　also zero photo

　　u

　　[?]

　　autumn diffcult

　　[ju:]

　　popular congratulation January

　　动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate

　　u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(：)]音，例如：July influence February issue

　　3. 元音字母在重读音节中的特殊读音

　　a在[w]音后面

　　[?]

　　want what watch wash quality

　　a在f n sk ph sp ss st th前

　　[a:]

　　after plant graph ask grasp glass fast father

　　i在-nd -ld和gh前

　　[ai]

　　find child light high

　　o在-st -ld前

　　[?u]

　　most postcard old cold

　　o在m n v th前

　　[?]

　　come monkey love mother

比音标更重要的是什么？

　　音标是我们这一代人学习英语的第二必修课(第一是26个字母)，所以可以理解我们有放不下的情结，总觉得如果不学音标，英语如何说得出。

　　我们这么学有特定的历史背景，一是我们那时一般都是上初中甚至上大学的时候才开始学英语，已经过了以听说为切入点学习语言的阶段，辨音能力和模仿能力都不如孩子时代了；二是英语的音频资料匮乏，我们听不到英文怎么说，只能“读”到英语如何念；三是对英语学习的理念和规律不掌握，用汉语学习的方法套英语学习了。

　　在学音标的同时学英语读音，其实是让孩子学习了两套东西，而且还要把他们把这两套东西对上才可以念出来，反而加重了他们的认知负荷，让他们拐了一下弯。就如同学音乐先学1234567，然后再学五线谱，结果看到五线谱必须把它标注成1234567才成。干嘛不直接学五线谱呢？英语是拼音文字，就像五线谱一样，听出来了，就写出来了；看一下，就能唱出来，不需要借助其他什么。只是由于英文中有些音或音的组合有几种可能的发音，或者有个别不规律的，让它的“五线谱”学起来复杂一些罢了。所以，比音标更重要的是拼读。

　　另外，英文发音好不好听最要命的不是一个一个的音，因为即使有一两个音发错了，集中练习一段时间改过来就可以了，就是错了大多数情况下也不影响理解。不好对付的是语调，或者说是节奏或韵律(重音、连读、停顿等)，如果语音语调带着汉语习惯或者地方音，那就有的瞧了，不仅难听，而且可能一辈子都难改。英文属于stress-timed language(按重音分配时间的语言)，每个音节发音时的时间分配时是不平均的，重要的词用时长，不重要的词(词组)一带而过。而汉语是syllable-timed language(按音节分配时间的语言)，每个音节发音时的时间分配是相等的。要是我们用汉语发音习惯说英语，那即使每个音都发得准，也别扭。

　　我们要锻炼孩子通过辨音掌握英语的正确读音，而不是通过无声的音标，并且通过拼写领悟读音的规律。同时，我们还有特别关注孩子对整句话的模仿，一旦掌握了英语的节奏韵律，就是个别音发不准也不会影响整体的英语感觉。

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