[八年级下册历史教案(部编人教版)]八年级下册历史教案三篇

【#教案# 导语】历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。©文档大全网为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

【篇一】八年级下册历史教案：钢铁长城

　　通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：中国人民解放军第一支海军的建立;我国自行研制的导弹驱逐舰;我国自己制造的核潜艇;现代化海军的多兵种;人民空军的诞生;飞机的国产化;空军的现代化;导弹部队的组建;导弹部队的装备;导弹的战斗力。

　　通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。

　　通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强;认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感;认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障;加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。

　　教学重难点

　　本课主要介绍了国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成。讲述了人民海军的建立和发展，人民空军的建立和发展，导弹部队的建立和发展。

　　本课重点是现代化海军、空军的建立。新中国成立后，加强了国防建设，尤其是改革开放以来，走科技强军之路，成效显著。人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，现代化水平明显提高;人民空军的现代化建设也有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。

　　本课难点是国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。明确建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时又在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设。把国防现代化建设放在中国改革开放这一特定历史环境与历史背景中理解，有一定难度。

　　教学工具

　　图片、PPT

　　教学过程

　　【导入】：

　　视频：阅兵式，从新中国成立到抗战胜利70周年。共同之处：三军，海陆空。作用：筑起“钢铁长城”。

　　——【出示课题】

　　【课题解析】：

　　钢铁：强大;长城：军队。如何实现科技强军。【本课主题】：科技强军。

　　【探究过程】：

　　一、海军

　　1、发展历程

　　1949年建立：华东军区海军

　　20世纪50-70年代发展：北海、东海、南海海军

　　20世纪90年代：现代化水平提高

　　2、武器装备：

　　1971年，导弹驱逐舰;核潜艇。

　　3、兵种：

　　水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队。

　　[教学方法]生阅读课文归纳概括、提炼。师补充讲解。提问：武器装备与兵种的分化，体现出海军发展的什么特点?科技水平不断提高，现代化水平不断发展。

　　材料补充：对比甲午中日战争时期与新中国海军。培养学生的爱国主义情怀，意识到军队强大对国防建设的重要性。

　　二、空军

　　1、概括：建国初(20世纪50年代)3000多架，朝鲜战场。

　　2、新型飞机及机型：

　　1956年仿制歼5型歼击机

　　分类：歼击机、轰炸机、强击机

　　3、技术改进

　　仿制→自行研制

　　[教学方法]生阅读课文归纳概括、提炼。师补充讲解。总结：空军的发展，说明科技水平提高，现代化水平提高。

　　三、导弹部队

　　1、任务：核反击

　　2、建立：1966年

　　3、武器装备：中程、远程、洲际导弹核武器。

　　[教学方法]生阅读课文归纳概括、提炼。师补充讲解。总结：导弹部队的建立与发展，说明科技水平提高，现代化水平提高。

　　【小结】

　　一、海军、空军、导弹部队发展的意义：

　　1、是军队现代化的必然要求。

　　2、有利于加强国防。

　　3、有利于保卫祖国的安全。

　　二、军队现代化在海军、空军、导弹部队方面的表现，各举一例。给我们的启示是什么?

　　1、表现：

　　海军：1971年，导弹驱逐舰;核潜艇。

　　空军：1956年仿制歼5型歼击机

　　导弹部队：1966年建立导弹部队，逐步装备中程、远程、洲际导弹核武器。

　　2、启示：

　　要加强国防，实现军队现代化，必须走科技强军之路。

　　课后小结

　　【小结】

　　一、海军、空军、导弹部队发展的意义：

　　1、是军队现代化的必然要求。

　　2、有利于加强国防。

　　3、有利于保卫祖国的安全。

　　二、军队现代化在海军、空军、导弹部队方面的表现，各举一例。给我们的启示是什么?

　　1、表现：

　　海军：1971年，导弹驱逐舰;核潜艇。

　　空军：1956年仿制歼5型歼击机

　　导弹部队：1966年建立导弹部队，逐步装备中程、远程、洲际导弹核武器。

　　2、启示：

　　要加强国防，实现军队现代化，必须走科技强军之路。

【篇二】八年级下册历史教案：独立自主的和平外交

　　1、知识与技能

　　(1)了解和掌握新中国成立初期的外交政策、方针和成就。

　　(2)掌握和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针。

　　(3)了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。

　　(4)培养学生读图及处理信息的能力。

　　(5)培养学生综合分析历史问题的能力。

　　2、过程与方法

　　(1)引导学生对新旧中国外交进行对比。

　　(2)实施师生互动、小组探究式学习。

　　3、情感态度与价值观

　　(1)认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，它被认为是处理国与国关系的基本准则，在国际上产生深远的影响。

　　(2)新中国独立自主的和平外交政策为我国赢得了良好的外部环境，万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解与尊重。

　　(3)了解新中国在国际事务中的地位与作用，增强学生的民族自豪感。

　　教学重难点

　　[重点]

　　1、独立自主的和平外交政策

　　2、和平共处五项原则的提出

　　[难点]

　　1、正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

　　2、对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的基本准则的正确理解。

　　教学工具

　　电子白板

　　教学过程

　　导入：

　　毛泽东接受罗马尼亚大使递交国书仪式小故事

　　[讲授新课]

　　一、和平共处五项原则

　　1、独立自主的和平外交政策

　　教师引导学生回忆我国建国初期所处的国际、国内环境。

　　[说一说]

　　面对我们所处的国际国内环境，你认为我们应当采取什么样的外交策略?

　　[材料分析]

　　(材料一)中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立，自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。

　　(材料二)毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府愿与之建立外交关系。”

　　①从这两则材料中可以看出新中国建立后我们采取了什么样的外交政策?

　　②在这个外交政策下，我国的外交取得了哪些成绩?

　　[比一比]

　　①你知道最早和中国建交的是哪个国家吗?

　　②到1950年10月1日，中华人民共和国与17个国家建立正式外交关系，得到25个国家的公开承认，你能说出这17个与中国正式建交的国家吗?

　　[材料分析]

　　(材料)近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱投降的外交政策，据统计，中国近代同法外国签定的不平等条约有1000多个，被迫开放的口岸有100多个，租借地上百，租界有40多处。赔偿白银13亿两、割地仅俄 国一家竟达150多万平方公里。难怪一位外国人说：中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。

　　①以上材料反映了一个怎样的历史现实?

　　②新旧中国的外交政策有什么不同?导致了怎样不同的后果?

　　③为什么会出现这样的不同?

　　2、和平共处五项原则

　　[比一比]

　　①什么是和平共处五项原则?

　　②它是在什么样的背景下提出的?

　　③哪两位同学分别代表两个国家，能用几个动作表示出和平共处五项原则的主要内容?(每组选两名)

　　[补充]

　　关于中印边界争端问题的由来

　　二、周恩来出席万隆会议

　　放录相《周恩来出席万隆会议》创设历史情境

　　(动脑筋)

　　①万隆会议的主要目的是什么?

　　②中国代表团此去会遇到哪些困难?

　　③你认为应该如何应对?

　　④假设

　　a、中国代表团对一些国家的指责加以反驳

　　b、中国代表对一些国家的指责不予理睬

　　这样做分别会出现什么情况?

　　⑤中国代表团是怎样因势利导扭转局面的?

　　⑥这次会议的召开具有什么样的历史意义?

　　(故事会)

　　同学们讲有关周恩来总理的外交小故事

　　(小品表演)

　　万隆会议现场报道

　　采访周恩来总理

　　(动脑筋)书74页

　　(补充资料)“亚非绝大多数国家和人民，自近代起都曾受到，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相有里疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”

　　“我们的会议应该是求同存异。会议应将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。”

　　——周恩来在亚非会议上的讲话

　　课后小结

　　[小结]

　　(谈一谈)

　　1、今天我们共同了解了新中国建立后我国所采取的外交政策及取得的外交成就，谈谈你的感想?

　　2、你知道什么是“万隆精神”吗?“万隆精神”在今天的社会中依然适用吗?(请举例说明)

【篇三】八年级下册历史教案：外交事业的发展　　教学目标

　　知识与能力

　　1.了解20世纪70年代中美关系的背景、出现转机的原因。

　　2.能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事。

　　3.掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间。

　　4.掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。能列举上海APEC会议的内容。

　　5.通过学习新中国外交事业的成就，使学生认识到我国综合国力的提高及新中国在国际舞台上的重要作用。

　　过程与方法

　　1.大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。

　　2.让学生查阅资料，利用补充材料，设计开放性试题，引入探究式学习，培养学生的发散思维。

　　情感态度与价值观

　　1.由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。

　　2.认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。

　　教学重难点

　　1.重点：中美关系正常化。

　　2.难点：中国外交取得辉煌成就的原因。通过比较旧中国与新中国的外交地位的不同，认识原因。利用课堂小结的讨论，多方位理解原因。

　　教学工具

　　电子白板

　　教学过程

　　复习

　　我们已学习了第15课《独立自主的和平外交》，谁能做今天的复习小导师，带领大家复习一下?

　　导入新课

　　刚才同学们一起回顾了新中国建国初期的外交成就，今天我们来继续学习中国外交事业的发展。哪位同学愿意为大家开启新课的大门?

　　教授新课

　　在中国外交事业发展的历程中，20世纪70年代可谓好戏连台，其中，对中国乃至世界影响深远的事件是“中美关系正常化”。哪位同学能说说新中国成立初期20年的中美关系?

　　1.由课前提示“1971年7月15日，北京、华盛顿同时发表公告”导入。

　　2.由上一节课的“和平共处五项原则”导入。

　　3.由本世纪“唐装盛行”导入。

　　学生依据旧知识，回忆、总结或自学课本76页第一段。

　　学生发言：“敌对”“敌视”。

　　运用多媒体：

　　1.图片《美国总统尼克松》《中国乒乓球队员与美国乒乓球队员在一起》。

　　2.与图片相配的影音资料：美国总统尼克松在一份对外报告中说：“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”此时，美国再也不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中

　　的作用了。中国对美国改善中美关系的表示，做出积极的反应。1971年4月，毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国。这是新中国成立以来第一个美国代表团访问中国。“以小球影响大球”的“乒乓外交”轰动了世界。

　　同学们，听了上面的资料，你对中美关系的前景有何看法?说出你的理由。

　　有谁能说说中美关系改善的原因是什么呢?

　　在中美关系走向正常化的历程中，经历了哪些不平凡的事件?哪位同学能分阶段来说说?

　　学生发言：

　　中美关系将不断走向改善。因为双方都在为此而积极努力。

　　学生思考、回答：

　　1.新中国国际地位的提高

　　2.国际形势的变化

　　学生发言：

　　1.1971年7月，基辛格访华

　　2.1972年2月，尼克松访华

　　3.1979年，中美正式建交

　　学生看大屏幕。

　　学生们互相交流，每组推荐一人发言，同组或异组补充。

　　请同学们来看一段影音资料：“尼克松走下舷梯”，这是1972年2月的一个历史瞬间，请同学们想一想，从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗?

　　刚才同学们说得很好，下面再请看几段材料：a.《中美建交公报》b.图片：2001年10月，江泽民在上海科技馆迎接美国总统布什

　　c.①1979年4月，美国总统签署由美众、参两院通过的《与台湾关系法》。

　　②1992年9月，美总统以国内因素为由，不顾历届政府做出的，宣布售予台湾150架F?16战斗机的决定。

　　③2001年3月，美国在日内瓦联合国人权委员会上提出反华人权议案。

　　讨论如下问题：

　　①根据所学知识回答，材料a发表于哪一年?

　　②中美关系中的关键问题是什么?

　　③结合以上三组材料，谈谈你对中美关系的认识和展望。

　　学生发言要点如下：

　　①1979年。

　　②台湾问题。

　　③观点一：认为中美关系的前景是美好的，现在的确存在一些摩擦，但随着时代的进一步发展，中国的进一步强大，这些摩擦必然会越来越少。

　　观点二：认为中美之间存在着根本上的差异，如美国希望谋求世界霸权，而中国反对任何国家称霸，现阶段双方的合作是建立在共同利益之上的，但不同的目标将使双方分道扬镳。

　　对于中美关系发展的前景，还需要时间来检验，今天的讨论就到这儿。下面就让我们继续学习本课内容。

　　在20世纪70年代的中国外交，还有两件举足轻重的大事。请同学们看大屏幕。显示图片：

　　①《五星红旗在联合国大厦前飘扬》

　　②《中日建交》

　　谁能用自己的语言向同学们介绍这两幅图片所展现的历史事件?

　　让我们一起再来欣赏一场由20位政府首脑表演的“时装秀”。大屏幕显示图片：《身着中国民族服装的各经济体领导人在上海科技馆前》

　　学生发言要点：

　　①1971年，第26届联合国大会恢复了新中国在联合国的合法席位。

　　②1972年，日本首相田中角荣访华，中日建交。

　　学生竞相发言：

　　①2001年上海APEC会议。

　　②图中人物是亚太经合组织的各经济体领导人。

　　③此照片拍摄于2001年10月。APEC第9次领导人非正式会议及相关会议在上海召开。

　　同学们，这幅图使你想到了什么?

　　大屏幕显示《世界政区图》。

　　教师对照地图指出APEC成员的区域位置。

　　并说明：APEC是亚太经合组织的简称，它是亚洲太平洋地区最重要的政府间经济合作组织。

　　APEC会议每年举行一次，有谁能向大家介绍一下本次APEC会议的主题吗?

　　本次会议的主题告诉我们：面对新的挑战，APEC成员国将采取什么样的对策?这对你有什么启发?

　　上海APEC会议的内容有哪些?意义如何?有谁能来介绍一下?

　　学生发言：

　　主题：“新世纪、新挑战：参与、合作、促进共同繁荣”。

　　学生讨论，强调：“参与”“合作”“共同繁荣”

　　启发：在生活与学习中，也要多一些合作，团结互助，共同进步。

　　学生依据自学介绍会议内容：

　　a.江泽民发表讲话。

　　b.讨论了全球和地区经济形势面向新世纪的APEC政策框架等问题，通过了《上海共识》。

　　c.会议结束时，江泽民宣读亚太经合组织《领导人宣言》。

　　意义：

　　上海APEC会议是中国迄今举行的规模、规格的多边外交活动。

　　课前曾布置同学们查阅有关亚太经合组织的资料，有谁能将你从报刊、互联网上了解的知识讲给大家听听吗?

　　至此，我们已经学完了本课内容，请同学们回顾一下本课所学知识，准备练习。

　　课后小结

　　旧中国屈辱外交的根源是国家的贫穷落后。而新中国外交事业的辉煌成就也折射出社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的不断提高。新中国外交事业的成就和国家领导人的正确决策密不可分。遵循了“和平共处五项原则”这一处理国与国之间关系的基本准则。

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