高中政治必修一教案|高中政治必修2教案3篇

【#教案# 导语】思想品德课课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标，即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

《和平与发展：时代的主题》

　　1、知识目标

　　理解和平与发展是当今时代的主题。霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

　　2、能力目标

　　运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。

　　3、情感、态度与价值观目标

　　正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。

　　教学重难点 ：

　　1、和平问题与发展问题

　　2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

　　教学难点 ： 和平问题与发展问题

　　教学过程：

　　(一)预习检查、总结疑惑

　　检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

　　(二)情景导入、展示目标。

　　教师活动：导入 新课

　　和平与发展就是当今时代的主题

　　学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。

　　(三)合作探究、精讲点拨。

　　1、自主学习

　　本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。

　　2、精讲点拨

　　探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢?

　　学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争

　　②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。

　　③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。战后世界和平是主流。

　　探究二：你是怎么看待当前的和平形势? (学生分组讨论)

　　1. 各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。

　　教师：当今的和平形势仍然很严峻，总体和平，局部战乱

　　探究三：在当代，发展成为世界的主题，是因为发展有了现实的可能性。那么,当前世界经济发展的形势是怎样的呢?

　　二战后，在相对和平的国际环境中，世界经济发展的规模和速度在人类历均为罕见。世界经济有了很大发展，经济全球化趋势日趋加强，各国经济发展的速度明显加快。各国在追求物质财富增长的同时，更注重经济的可持续发展，更注重知识、科技在经济发展中的作用。但是，我们也应看到世界经济发展问题的严重性。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。(结合图片分析)

　　探究四：解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么?怎样消除这一障碍，请大家来把把脉，然后对症下药。

　　主要障碍是霸权主义和强权政治的存在。消除这一障碍的有效途径就是建立国际新秩序。

　　所以,为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，旧的国际秩序的基础霸权主义和强权政治的存在，所以我们要建立以和平共处五项原则为基础的有利于 世界和平与发展的国际新秩序。

　　(2)建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

　　(四)反思总结，当堂检测。

　　教师组织学生反思本节课的主要内容(参照板书)，进行总结。

　　设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。

　　(五)发导学案、布置预习。

　　1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“和平与发展问题”的知识点。

　　2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框世界多极化的有关知识点预习一下

　　设计意图：学以致用，理论联系实际;布置下节课的预习作业，并对本节课巩固 提高。
　　板书设计

　　一、时代主题：和平与发展

　　(一)和平问题

　　1、和平的含义

　　2、和平成为时代主题的原因

　　3、当前的和平形势

　　(二)发展问题

　　1、发展的含义

　　2、当前的发展形势

　　(三)霸权主义和强权政治

　　1、霸权主义和强权政治的实质

　　2、解决和平与发展的有效途径：

《世界多极化：不可逆转》

　　教学目标

　　(一)知识目标

　　理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。

　　(二)能力目标

　　提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

　　(三)情感、态度与价值观目标

　　1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

　　2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

　　教学重难点

　　教学重点、难点

　　当代国际竞争的实质

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　(一)引入新课

　　20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢?下面就学习这方面的问题。

　　(二)进行新课

　　一、 透视世界若干力量中心

　　教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。

　　学生活动：积极思考并回答问题

　　教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。

　　二、世界多极化的发展趋势

　　1、当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展

　　(1)第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。

　　(2)20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。

　　教师活动：阅读教材105-106页内容，思考所提出的探究问题。

　　学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

　　教师点评：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱，但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑;日本是仅次于美国的第二经济强国，目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。

　　(3)目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

　　广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。

　　(4)世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。

　　2、世界多极化进程中的国际竞争

　　(1)伴随着世界多极化进程，国际竞争越来越激烈。

　　面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界超级大国地位;日本和德国正努力跻身政治大国行列;中国坚定地走中国特色社会主义道路。

　　(2)竞争的意义：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。

　　总之，称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。

　　三、抓住机遇，迎接挑战

　　1、国际竞争及其实质

　　世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面。要对话与合作，不要对抗与冲突，已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。

　　国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。

　　当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

　　教师活动：阅读教材第106页“专家点评”内容，了解什么是综合国力?

　　学生活动：认真思考并踊跃发言

　　教师点评：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出，民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。

　　教师活动：阅读教材第106页“相关链接”内容，了解各国是如何展开竞争的?

　　学生活动：认真思考并踊跃发言

　　教师点评：当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，制定发展战略，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。

　　2、加快发展，增强我国的综合国力

　　教师活动：阅读教材第107页图表，并思考所提出的问题。

　　学生活动：认真思考并踊跃发言

　　教师点评：发展才是硬道理。大力加快我国社会主义现代化进程，全面建设小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。

　　当前，我们要落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。

　　(三)课堂总结、点评

　　本节学习了世界多极化趋势，以及当前国际竞争的实质，通过学习深刻领会我国现代化建设面临的国际机遇和挑战，对于维护和实现我国人民的根本利益，促进我国经济发展和社会进步，提高我国的国际地位和影响力等，有重要意义。

　　课余作业

　　分析讨论，面对当前的国际形势，我国应该如何抓住机遇、迎接挑战?

　　课后小结

　　学了这节课，你有什么收获?

　　课后习题

　　完成课后练习题。

　　板书

　　世界多极化：不可逆转

《我国外交政策的宗旨》

　　教学目标

　　【知识目标】

　　1.了解我国独立自主的和平外交政策的主要内容即宗旨、基本立场、基本目标、基本准则及其决定因素，理解我国为世界和平与发展所作的贡献。

　　2.了解中国走和平发展道路是通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。

　　【能力目标】

　　1.学生能根据教学情境进行深入分析我国外交政策的具体实践。

　　2.学生能根据教学情境归纳出中国外交政策的基本内容。

　　3.学生能够在展现中国和平外交的情境中，生成对中国在国际社会中的地位和作用的评价。

　　【情感态度与价值观】

　　关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，激发学生为祖国的繁荣和稳定贡献力量的决心和意志。

　　教学重难点

　　1.我国独立自主的和平外交政策的主要内容即宗旨、基本立场、基本目标、基本准则及其决定因素，理解我国为世界和平与发展所作的贡献。

　　2.中国走和平发展道路是通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。

　　教学过程

　　教学过程：

　　1.导入新课

　　竖版世界地图导入，激发学生的学习兴趣。

　　2.教学新课

　　(一)解读三维学习目标(内容同前)

　　重点强调情感、态度、价值观目标，知识目标的“主要内容”和“走和平发展道路”标记并解释。能力目标强调分析材料的能力。

　　第一目 中国外交硕果累累

　　教师ppt展示新中国外交经历的五个阶段，我国外交经历的五个阶段，即20世纪50年代“一边倒”、 60年代“两只拳头打人”、70年代“一条线、一大片”、80年代以来无敌国外交、现在，我国对外活动进入更为活跃时期。(简单解释)

　　(二)综合探究一：你能够列举其他材料说明我国对外关系取得的丰硕成果吗?

　　给学生几分钟的时间回顾IPAID上的电子书——《我国外交的辉煌历程》，整理导学案，理清思路，回答问题。

　　事先把学生分成外交成果组、外交政策组、和平发展组以及技术支持组。分别展示汇报。

　　外交成果组学生用ppt展示我国2014年的外交成就。展示一组习近平会见各国领导人的图片，播放视频短片：2014年中国外交丰收之年。

　　教师总结，中国的外交，布局更加完善，气势更加恢弘，影响更加扩大，道路更加宽广。中国外交硕果累累。

　　第二目 独立自主的和平外交政策

　　教师ppt展示外交政策的含义：它是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。主权国家做标记。

　　结合习近平访欧材料——一桥飞架中欧，谈谈你对独立自主和平外交政策的理解。

　　材料如下： 2014年,3月22日至4月1日,习近平访问欧洲,以下是习主席的重要讲话片段：

　　1.“我这次欧洲之行，就是希望同欧洲朋友一道，在亚欧大陆架起一座友谊和合作之桥。”

　　“我们要共同努力建造和平、增长、改革、文明四座桥梁，建设更具全球影响力的中欧全面战略伙伴关系。”

　　2.“我们绝不走‘国强必霸’的道路，但我们也再不能重复坚船利炮下被奴役被殖民的历史悲剧。我们必须有足以自卫防御的国防力量。”

　　3.“在南海问题上，我们不惹事、不怕事，有关我国领土主权完整的事情，当然要坚决捍卫!”

　　4.“中国在乌克兰问题上没有私利。对于一切有助于局势缓和政治解决的方案，中国持开放的态度。”

　　(三)综合探究二：谈谈你对独立自主和平外交政策的理解?

　　学生分组讨论，各个小组汇报。

　　然后请外交政策组学生播放视频：习近平主席在柏林发表的一段讲话。据此来谈对独立自主和平外交政策的理解。

　　教师总结独立自主的和平外交政策的主要内容即宗旨、基本立场、基本目标、基本准则及其决定因素。重点讲解讲解我国外交政策的基本立场——独立自主，中国说“不”，引导学生看教材106页。

　　(四) 小试牛刀

　　本题练习时找一名同学上前勾画重要语句，并书写答案要点。再找另外一名同学点评。其他同学书写在导学案上，教师针对讲解并介绍答题方法。采用计时器，计时5分钟。着重运用电子白板的批注功能。

　　习题：习近平主席寄望亚洲构建利益共同体、命运共同体。在今年的第四次亚信峰会上他倡导“共同、综合、合作、可持续的亚洲安全观”，在周边国家赢得广泛共识。

　　谈发展时，习近平主席引用形象的比喻，中国被称为“世界工厂”，印度被称为“世界办公室”，双方应该务实合作，实现优势互补。

　　谈及双边关系，习近平主席指出 “我们有一种与邻为善、以邻为伴的愿望”，“中印用一个声音说话，全世界都会倾听”。

　　上述中印材料是如何体现我国外交政策的?

　　参考答案：

　　①我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝的走和平发展道路，推动建立亚洲利益共同体，命运共同体。

　　②中国提出新的亚洲安全观，赢得周边国家的广泛共识，体现了独立自主是我国外交政策的基本立场。

　　③中国提出共同，合作，可持续的亚洲安全观，并提出务实合作，优势互补的发展战略体现了促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标之一;也体现了我们外交政策的宗旨。

　　④坚持与邻为善、以邻为伴的周边外交方针，体现了和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。

　　第三目 谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章

　　教师引导，我国的外交取得了辉煌的成就，这与我国实行独立自主的和平外交政策是密不可分的。从 “一边倒”、到“两只拳头打人”;从“一条线、一大片”到80年代以来无敌国外交。我国外交都取得了巨大的成果。

　　(五)综合探究三：我国外交辉煌外交成就的取得还有哪些条件?新时期我国在世界上又扮演了什么样的角色?

　　和平发展组学生用ppt展示我国综合国力不断增强，中国肩负国际责任的能力不断提高。中国在世界上扮演了一个负责人的大国形象。

　　教师总结，我国取得外交成就的主要原因是日益强大的综合国力和正确的外交政策。中国外交政策的实践充分证明：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用。中国同世界的关系发生了历史性变化，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。

　　(六)构建体系

　　3.结束新课

　　重温这幅竖版世界地图，共同构建世界梦，维护世界和平，促进共同发展。

　　4.板书设计

　　9.3我国外交政策的基本目标和宗旨

　　一、硕果累累

　　二、独立自主的和平外交政策

　　1. 决定因素 国家利益 国家性质

　　2. 基本立场 独立自主

　　3.基本目标 维主、安、发利益，促发

　　4.宗旨 维和，促发

　　5. 基本准则 和平共处五项基本原则

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